有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。这一切皆源于一种情怀，一种教育的情怀。情怀，本意指含有某种感情的心境，心境则指强度较低但持续时间较长的情感。教育情怀则是意味着对教育的一种持久、特殊、难以割舍的感情，这种感情源自于教师对教育发自内心的深沉的爱。
人们常说没有爱就没有教育，把爱看成是教育的天然元素，把拥有爱心作为教师的基本要求，却很难将爱和爱心直接转化为教育情怀。很多教师默默耕耘、勤勉工作，从青丝到白发，教师成了一辈子的职业，却未必能将岁月转化为教育情怀。有的教师专业发展迅速，荣誉奖励接踵而至，然荣誉奖励并不一定能“兑换”教育情怀；有的教师著书立说，威名远播，然声名与教育情怀并无线性相关……做一个有教育情怀的教师真的就那么难吗？判断有没有教育情怀，标准真的就那么高吗？
