2018-2019学年上学期八年级期中考试分析 一、试卷的分析 本次英语试卷难度超出了我们的期望，考试完后学生也反应难度较大，主要集中在听力理解最后一段短文，根据短文内容将听到的句子根据先后顺序排序，题型和平时训练的大有不同，而且学生在事先未浏览选项的情况下听短文更会摸不着头脑，因为这些句子对于学生来说比较新，且话题是我们第五单元话题电视节目的拓展和延伸；第二个普遍较难的是阅读理解的第三篇和第四篇，我们班学生普遍反映完全不理解或是一知半解；第三个错误率较高的题型是词汇运用，误解句思，断章取义或是完全不去认真阅读随意选词不交空白卷的敷衍答题；在补全对话上也是学生中不易拿高分的题型，其中两句涉及到的知识是我们划定范围外的下一个单元的内容，共计4分，能力强的优等生能够拿到8分；最后就是书面表达上，一直是学生的软肋，也是我们练习的重要方向，本次书面表达能很好地考查阶段所学，5个单元中综合了4个单元的内容，出题符合实际，有能力的学生都有话可写。 二、学情分析和存在的问题 我们班从最初的收心测试，月考和平时来看，在英语学科学习上态度问题学生较多，他们大多懒散，毫无目标，动力和任何兴趣，对待学习拖拉躲避；中等及偏上的学生不够拔尖，从平常的课堂学习，作业完成情况和试卷的得分情况来看，反应出学生的应变能力差、基础知识模糊，掌握不牢固，各个题型都有不同程度的失分，尤其是在刚才试卷分析中提到的四个题型上，由此可见虽然在平时做的比较多，讲的也比较多，但学生掌握的情况不理想，仍需要大量扩展和练习。 三、改进措施 针对我们班优等生不拔尖，中等生比例严重失衡，学困生学习动力不足的情况，我打算从以下几个方面入手： 1．针对学困生缺乏学习的自觉主动性，认为学习只是待在学校和教室而已，除了对他们整体进行思想教育外，我认为更应该尽可能多地帮助和督促他们完成一些简单的任务，如平板语音朗读作业，在背诵任务方面，应对他们提出适度的要求，长难文章能够做到准确朗读，熟读即可。针对这一类学生，帮助他们重塑信心，转变他们的学习态度是工作的重点。 2．针对中等生较少的情况，选取几名临界生如我们班赵秋余，安恒斐和王紫涵，应加强督促和落实作业的完成及订正。 3、针对班级前几名同学，展开学习竞争，明确对他们的高要求，除了课内基础练习外，平板作业应扩大难度，增加深度，且应长期坚持。 4、开展“一帮二”学习活动，加强对学生的辅导尤其是学困生的辅导。 本学期我们班英语学科的提升工作任务艰巨，除了我本人钻研教材，课堂教学把握重难点，研究和掌控学情，课下督促外应想尽办法调动学生学习英语的热情和自觉主动性，开展班级学科活动。同时学科的提升还离不开班主任和各位搭班老师的支持，在此先感谢班主和搭班老师的理解，有什么不妥之处及时沟通交流，齐心协力，同心同德，才能创造佳绩。