1.纪律——班级建设的第一个凝聚点（给学生一个底线） 明确纪律，上好第一课，要具体，可操作，不要说了，做不到，给学生提的要求，自己要做到。教师要对发生在自己课上的事情负责。在你该出现的时间和地占你出现了，学生就会自然而然的不迟到了。而且纪律要可反馈的，做的好表扬，做的不好的批评。 2.教师——班级建设的第二个凝聚点（从阳光面入手，在顺风中起锚） 教师做到以下几勤：脑勤（多思考）、眼勤（看得见变化）、嘴勤（多提醒，但不要处处说话）、手勤（多做一点）、腿勤（多进班）。有问题要及时说，不要攒着。行动是最好的老师。 七步教学法： 1.我做给你看； 2.你做给我看；3.讲评； 4.我再做给你看；5.你再做给我看；6.再讲评；7.你去做 教师就注意几个第一次: （1）排坐位，尊重学生的选择； 3.干部——班级建设的第三个凝聚点（尊重、信任、放手） 怎样选拔、培养、使用班干部，一定要选，选要慎重，选上来后，培养很重要，培养方法更要讲究。比如对其选上来的干部约法三章：（1）恭喜你，你不是普通学生；（2）你还是一名学生，无特权；（3）公开、公正的工作。对班干部要放手，大胆地使用，不要“越位”。 4.目标——班级建设的第四个凝聚点 给每一次闪光以肯定，给每一名同学以机会。 要关注以下的学生：成绩落后的、思想消极的、性格怪异的、爱好特殊者。 差异是绝对的，差生是相对的，尊重差异，承认差别，善待差生。 （1）接纳差生； （2）走进差生； （3）收心，让你的课堂足够魅力；（4）让其将心用到学习上。 教师对“差生”应多一点耐心，再多一点耐心。不要说孩子笨，否则会真的让你给说笨了。用真情去走近学生，用诚去感动学生，真心胜过千言万语。让你成为每个学生的贵人。 对性格怪异的学生，一定要蹲下身子，去真心地倾听孩子的心声，打开孩子的心扉，用孩子的感觉去体验孩子的感受。对于爱好特殊者要采取疏堵结合的方法，投其所好，用其所长。不要轻意的说“不允许”。