我们的小学 小学入学那天，母亲一手拉着我，一手拿着凳子（那时上学需学生自带凳子）。我背着母亲为我亲手缝制的书包，高高兴兴的到了设在生产队的学校。   说是学校，其实只有2间草房，都是教室，连围墙也没有。就在农户房屋间，门前一片开阔一点的地方，长了几棵洋槐树，还是人家栓牛的地方，真可谓“鸡鸣牛哞读书声，声声比美”。教一二年级的老师是姓田的老师，他腿脚不灵便，走路有点拐。他把我从母亲手中领进了教室—间低矮的草房，且光线也不是很充足，据说原先是生产队里准备做饲养室用的，因为我们生产队大一些，就读学生多一些，就设有一到三三个年级，只有2个老师，田老师是1队的，到3队来教书需要走4里路。   我现在还清楚记得我们的课桌简陋，是土坯和水泥板搭成的课桌，有的学生朝向前面的讲台，也有的学生朝着后面的小黑板，都要安静的学习——教室里是不能读书的，因为有2个年级。   等8年后我到郑州读师范我才知道，那时的班级叫复式班，一个老师同时要教2个年级，一堂课中一部分学生上新课，其余的学生做练习，过一段时间再交换过来。当时，我读书的班级就是2级复式班。   这样的时光过了3年，读四年级需要到大队部那里，虽然有4里的距离，但是很高兴，因为可以不再坐石板课桌了，听说一个班至少有两个老师教。整个小学的时光，我就在我村的小学校里度过，教室是那样的低矮，窗户很小，采光也不好，又没有电，我们手提煤油灯瓶子读书是常有的事情了。遇上阴雨天，道路泥泞厉害，不能到校上课的不是什么稀奇的事情。最难耐的是冬天，说不来咋了，那些时候冬天雪下的大，教室里冷，瑟缩着过时间不是什么稀奇的了，虽然教室里后角处盘有煤火，大队分给学校还有煤，可是诺达的教室小小的煤火是热火不起来的，再说那里是老师的去处，我们做学生的是不敢随意靠近的。   到了上世纪８０年代后期，有了“三改造、六配套”（室舍、院墙、门窗进行改造，配套课桌、图书、仪器等教学用具），当时我们学校搬进了砖墙的蜷窑里，课桌也换成了红色双人木质课桌，石板课桌就退出了历史舞台。   一直到了19９６年全省“双基”验收，实现了“两机（收录机、投影仪）一幕（投影仪幕布）进课堂”，学生们自带凳子上学的历史结束了。   2000年时候，村里经济形势好了，给学校盖了2层楼房，每层设计4个教室，还有了自己的院子哦，可是时日不久学校定点布局，我们村的小学被撤并，学校是邻居村部就搬进去了，成了最基层管理部落。