教学反思 通过观看这次录课视频，发现我上课也存在很多问题和不足之处。一年级语文教学童趣的语言是抓住学生注意力，激发学生学习兴趣的有效手段。针对课堂纪律，我是通过表扬或者以奖励为主，向谁和谁学习的方式激励他们。经过教育和刺激他们的自尊心，大部分学生能专心听讲了，还有个别学生有点反复的现象，管不住自己，我便采取点名提醒的方式。 不足和需要反思的地方:1、课堂上给学生自由回答问题时间过多，有时候一课时的内容没有完成。2、我观看视频发现我出现了一个口头禅一直说：“好，怎么怎么了”这个习惯很不好。3、这一单元开始讲识字和课文，班里出现了两种情况，有的学生识字很多课堂上不愿意再听讲，所以讲识字的进度比较慢，课堂上需要经常维持秩序。4、还有一个问题需要自我反思，课堂上问学生们的问题问的不好，提问的问题学生们不理解，所以在回答问题时耗费太多时间，还需要多看看教师用书，上课前备好课熟悉好课件。 在以后的教学课堂上我准备做好以下几点：1、充分利用各种游戏，调动学生学习的积极性。一年级的小学生突然接触大量的生字，难免会感到无趣。如果能在课堂教学中多设置一些小游戏，比如开火车读字词、猜字谜、找朋友、摘水果等，作为低年级小学生来说，学习的兴趣会被激发起来，课堂也会活跃起来，学生学习生字对他们而言，将不再是负担，而是一种乐趣。2、多多运用生字卡片，让生字卡片发挥作用。一年级都配备了课本上的生字卡片。我们在讲课的过程中，可以多多运用，课堂上让学生多听多读。同时，可以鼓励孩子们自己制作生字卡，小孩子天性爱玩，他们在玩这些卡片的时候，会看清楚每个字长什么样子，从而能记住更多的生字。3、讲生字时多配图画。我们可以借助图画来讲生字，从图画一步一步演变为现在的字，学生通过看这些图片，可以更好地去记住这个字。4、在生活中识字。处处留心皆学问。告诉学生们在超市、路上、商店、学校门口、电视上等地方随处可见字，我们要留心观察，多学习，多长见识。还可以问问学生们在生活中认识了哪些生字，和同学们一起交流。 由于经验尚浅，因此，我认真学习教学方法，虚心向同事们求教，只要用心学习、反思、总结经验。在今后的教学工作中我要坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，也不断提高我的教学水平，并顺利完成育教学任务。 以上仅是我这段教学中对识字教学的反思，以后的教学中还需要不断摸索，不断实践！