每当我们翻开孩子的作业本或者试卷，总看到出错的地方多半是一些最简单最基本的题目，甚至漏题没有做。大多数家长把它归为不认真，太马虎，缺乏对学习的责任心。家长都认为粗心是孩子主观的原因，或者不能达到家长所想要的那种自觉状态，其实这是冤枉了孩子。
粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。我们会发现，在简单的现象背后有着深刻的内在原因，粗心的发生并不是偶然的。在计算练习中思维定势有其积极的一面，但也有消极的一面，孩子在计算中思维定势的负面作用主要表现在旧法则干扰新法则，而产生“积累性错误”。例如在列竖式计算中，由于第1题是乘法，结果第2题除法也按乘法列竖式计算；再如整数乘法的法则是“末位对齐，看因数中一共有几位小数来确定积的小数点”，结果孩子在计算小数加法时却将末位对齐。
