数学生活化生活数学化 ——马寨镇优质课听课体会 如果这些老师失业了可以去做：语文老师可以去写作，英语老师可以去国外，地理老师可以去当导游，生物老师可以去当医生，历史老师可以去考古，物理老师可以去当工程师，思品老师可以去当律师，数学老师你就回家种田吧！这段调侃数学无用的话，我想不管是老师还是学生都不会陌生。但听了张砦小学郭金峰老师的优质课《合理安排时间》，我只想说亲爱的同学们啊，生活真的是无处不用数学的！ 郭金峰老师的《合理安排时间》这一堂课主要是通过生活中的简单事例，让学生体会到运筹优化思想在实际解决问题中的作用。不同于平常严肃庄重紧张的优质课、公开课，郭金峰老师的课堂风趣诙谐、幽默睿智。一堂课下来，师生和谐、教学统一，学生在轻松愉快的气氛理解，接受和记忆新知识，教学达到事半功倍的效果，我们听课老师也是在轻松愉悦的氛围中度过的。直到最后下课时，学生和老师都在惊叹，三十五分钟时间到了吗?这么快的吗？看来大家都没有听过瘾呢？ 郭金峰老师的课堂处处都是亮点，课堂开始郭老师先是给学生带来了一个有关时间的谜语，然后行云流水般引出生活中大家常做的事情，以他自己为例，谈他今天早上迟到那究竟该如何安排才能保证上班不迟到呢？就这样引出了课题——合理安排时间。然后运用精美课件出示例题：家里来了客人，需要沏茶给客人，怎样才能在最短的时间内沏好茶给客人呢？郭老师先是给出了沏茶所需要的所有步骤，让学生小组内交流自由排序，试着找出最佳方案。这个司空见惯的生活实例引起了学生的兴趣，所有学生都积极参与到讨论中来，不亦乐乎地交流讨论争辩着……接下来郭老师给学生提供从事数学活动的机会，借助卡纸，让孩子们动手操作排序。第一个上台的学生排出的是最平常的顺序，没有运用到合理安排时间，郭老师没有直接告诉学生这样排并不是最佳方案，而是让其他组的同学来交流自己的想法，相信学生，把学生推上学习的主体地位，最终结果是学生通过自己的努力找出了最佳方案，可以看出学生满满的成就感溢于言表。沏茶的事例学生弄懂了以后，郭老师又让学生学以致用，出示了“熊二生病要吃药”、“喜羊羊的早晨”等一个个具体事例让学生思考、讨论和交流等活动，使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值，学会优化思想然后郭老师又从实际出发向学生明确在合理优化安排时间是要切合实际，有些事情可以同时做，有些事情不可以同时做，比如说边开车边化妆！最后郭老师又回归到开头提出的疑问，他应该怎样安排时间才能保证自己不迟到，答案不言而喻，学生一下就说出来了！ 郭老师结合教学内容创设一些活泼生动、有趣、贴近生活的例子，把生活中的数学原形生动地展现在课堂教学中，使学生眼中的数学不再只是简单的数字，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西，真正做到了数学生活化，生活数学化。最后借用著名数学家华罗庚先生曾说过的一句话，“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用数学”，告知莘莘学子们，数学源于我们的生活，多彩的生活中充满着数学，数学是最有用得学科，一定要好好学习哟！