让贫乏和平庸远离学校，让博学和睿智丰富学校，让师生的生命价值得以提升，努力构建书香班级，是我的一个美好理想与追求。近一年来，不断激发学生的阅读兴趣，努力丰富孩子们的读书内容，积极营造书香氛围，全面提升文化品位，深入打造人文六一班。以下就我班构建书香班级的收获与经验和大家一起分享。 一、创设良好的读书环境，建立完整的图书管理制度 苏霍姆林斯基曾说：“要创造爱书和尊重书的氛围，要对书怀有崇高的感情——学校和教育工作的实质在于此。”为了让学生喜爱读书、喜欢阅读，我班紧紧围绕创建书香班级这一主题，精心布置环境，发挥图书馆、图书角的阵地作用，营造浓厚的书香氛围，取得了良好的成效。 姜文政是个比较沉默的男孩子，学习成绩一直位于班级末尾，偶尔考及格就能兴奋半天。不妨让他担任图书管理员，通过培养他负责人的做事态度来积极转化他，让他成为一个乐观开朗的人。姜文政总是提前调查学生的阅读喜好，在学校规定的时间段前去借书，为方便借阅管理，他还认真做好借阅登记。哪一天谁借了什么书，归还日期是哪一天，记录地十分详细。慢慢地同学们越来越喜欢跟他说话，他脸上的笑容也越来越多，听到班上琅琅的书声和姜文政欢乐的笑声时，我格外开心。   二、建立家校读书互动机制，推动亲子阅读   文学巨匠莫邪说：“每个人从生下来最早接受的就是家庭教育，受到影响最大的也是家庭教育。”父母是孩子的启蒙老师，父母自身良好的阅读习惯将潜移默化的感染着孩子。加强家校联系，增强家校读书互动交流，我带领孩子们进行了一些有益的尝试。 通过家长会、致家长的一封信、校刊等形式，让家长了解班级书香文化建设的意义、内容、形式，鼓励家长积极投入书香班级建设活动。一个月至少陪孩子上一趟书店买一本书，一天保证半小时与孩子一起进行亲子共读，建立读书活动的打卡激励机制，把读书情况以微信小视频或者语音的形式发到班级群里，并进行点评，家长们都说：“自己和孩子的关系越来越融洽了。” 三、常态进行好书推荐会，课前诵读经典 高尔基说：“书籍，是人类进步的阶梯”刚过完暑假，开学第一天我们就进行了好书推荐会，具体介绍喜欢这本书的理由。雷佳鹏说：“为了进行好书推荐，我把这本《伊索寓言》看了好几遍，书中的故事情节、词句的运用我都用心记在心里。”通过好书推荐活动，使每位学生学会了选好书、读好书，通过书籍为学生打开了一扇心灵之窗。 每个星期我带着学生们学一篇中华文化经典，开展丰富多彩的古诗文实践活动，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生，让他们享受读书之乐趣，品味经典之茗香。这样就加强对学生进行祖国传统文化的熏陶，提高学生的文化底韵。 四、立足课本进行文学创作 我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人，拜伦、海涅、普希金……本学期语文第六组是综合性学习，同学们诗海拾贝，与诗同行。周四晚上的家庭作业我给孩子们布置了画手抄报的作业，并且进行文学创作。学生热情特别高涨，周五我把每个孩子的手抄报张贴在墙上，吸引无数路人观看。这样，就把学生的学习与动手实践相结合，学以致用，气氛融融。 结语 让我们共同努力，引领阅读文化；让我们共同期盼书海中走出奇迹；让我们共同祝愿，阅读改变人生。希望读书活动能给六一班带来全新的气象，让我们的班级更加书声琅琅、更加书香浓浓。