今年8月7号我接到董笑涵家长的一个电话（董笑涵去年已经去上初中了），看到来电显示，这个孩子小学时调皮捣蛋的样子立刻浮现在我的脑海里。从他妈妈的电话里，我才知道董笑涵到了初中才两个月，就因为违反校规校纪，被勒令退学，转到塔沟武校，平时武校管得严得很，一放暑假，完全疯了，不知道去哪里玩了，都晚上9点多了，也没给家长说。让我帮忙找找孩子，顺便教育一下。 我拨通了他的电话，看来我的号码他还记得。我先问他在哪，然后让他赶紧给妈妈报个平安，赶紧回家。之后我又拨通董笑涵的电话。 “老师，我知道我妈跟你联系过了，其实我不想你知道我在塔沟学武术……”后边的声音越来越小。 “是的，我要是早些时候知道你的表现，我肯定会大发脾气，但是这事已经发生了，我骂你一顿，能改变吗？”我顿了顿，“这会儿，现在咱就说以后怎么办。你现在什么打算啊？” “不知道，原来想像释小龙那样，学学武术，当个武打明星，现在不想了，那里太受罪，我不想学了……”然后我们又聊了些其他的。 早知今日何必当初，这孩子都是父母溺爱的产物，家里有钱，孩子不认为上学有多重要，家长也是忙于生意，疏于对他的管教，造成今天的结果，也不能完全让孩子一个人承担。我与他妈妈联系，跟他妈妈沟通交流，最后达成共识：孩子知道错了，给他一个改过自新的机会，赶紧给孩子找初中，让孩子回归课堂。 这样的事儿19年来我不知道处理了多少，不管我还教不教他们，孩子们出现问题，家长们都喜欢找我帮忙解决。9年前毕业的李凯罡，现在家里跟家里人闹矛盾，还找我解决。这都是源自于我在平时喜欢利用多种种方式与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。课下谈话、QQ微信沟通，刚开始学生对我不说心里话，随着交流的深入，学生慢慢敞开心扉，有啥高兴事、烦心事，都给我说。现在，家长在家庭教育中出现什么问题，也都找我。 董笑涵是我第一次带一年级时，班里一个让我印象深刻的孩子，第一天就让我记住了他，长得帅，而且不怕人，帮忙抱书跑得很快。可就是别说学习，上课爱做小动作，爱说话，不写作业。经他妈妈同意，我放学把他留下来写作业。我得握着他的手，他才会写字母，就这样，两个月的拼音，我从握着手写，到放手，他终于学会了。后来背书，刚教过，一会儿就忘了，再教再忘，忘了再教…… 董笑涵不仅不爱写语文作业，英语作业也经常不写，一次顶撞了批评他的老师后，竟然摔门而出！当时我正在办公室改作业，一听到这个消息，立即了解情况，问问学生他可能会去哪。然后赶紧跑到学校南门和北门问有没有学生出去。当得知他没有出校门时，我立即在校园里搜索，从前院到后院，从一楼到五楼，找了大半节课，最后是他走到我的面前。原来他一出来就奔后操场去了，他知道自己不能出去，怕老师太操心。现在也想通了，看到我满校园一路小跑找他，就过来了。之后他主动跟我去跟英语老师道歉，并保证以后决不再发生类似事情。 还记得2016年秋，董笑涵刚上六年级，班花樊xx几次对我欲言又止。下课飞快跑到讲台前，喊声“老师”，我看着她，又不说了；办公室门口，徘徊呀徘徊，就是不进来，我一看，就知道又难以启齿的事情，我知道她有手机，就对她做了一个打手机的手势。晚上，她的微信语音如期而至，从她凌乱的话语中，我知道了原来是董笑涵喜欢她，还在打扫清洁区时，当着组员的面亲了她的脸颊。听明白后，我被雷得外焦里嫩，怪不得樊xx总不开口，怪不得董笑涵上课都不敢看我的眼睛。为了引导这二位，我在接听语音后，就让樊xx把发给我的语音全部撤回，这一举动，让樊xx如释一负，她知道老师是想替她保密，接下来，我对她说，我保证其他看到的组员不会外传，更不会传到你父母耳中，樊xx又松了一口气，接下来我又说，董笑涵交给我，我保证他以后再无这样的举动，全班都不会知道。第二天，我就先把当时的值日生叫到没人的地方，对他们说了这件事情如果传出去的严重后果，孩子们纷纷保证到此为止，绝不外传。然后我又让董笑涵帮我把作业抱到办公室，在读书吧那里问他： “你是真心喜欢樊xx？”他点头。 “喜欢她什么？” “长得漂亮，穿衣服好看，学习好，画画好，可多啦，反正就是喜欢。” 董笑涵在我面前一向诚实，5年多来，不说我们俩无话不谈，也可以说他有啥我问了就给我说。 我就说：“是呀，一身优点，我想，不仅你喜欢，还有很多人喜欢。你觉得你有什么比得过别人的？” 他不说话了，我说：“你那么喜欢她，伤害她的事儿你忍心做吗？当众亲她，你觉得她会不会受伤害？” 之后，董笑涵确实如我向樊xx保证的，一直到毕业，都没有再做什么出格的举动，更重要的是，他说要向樊xx看齐，当个好学生。 就是这么个懂事的孩子，一上初中怎么就管不住自己了呢？他们上初中时，由于工作繁忙，我跟已经毕业的他们的交流明显减少，我还真没有注意到他的思想动态，如果能跟他多交流交流，会不会提前发现问题，跟家长、学校一起做工作，也不至于到此地步，哎！ 今天想来，做为一个教师，对学生的爱不仅是表现出来的呵护与关心，不仅要带给学生丰富的知识，更要教给孩子怎样学习，怎样做人，要陪伴学生走的更远，一个有思想的教师就是要用他的思想构筑一种真爱，陪伴他的学生走一生！