关于周国平“7条教育箴言”学习体会 蔡迪 在阅读过周国平先生的“7条教育箴言”之后，对教育的目的有了更加清晰明确的理解。 周国平先生在阅读和研究过各类教育书籍后，总结出了七条教育箴言，句句一针见血。分别为：一、教育即生长。二、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。三、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役而非适应现实。四、最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。五、忘记了课堂上所学的一切剩下的才是教育。六、大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长。七、教师应该把学生看作目的而不是手段。这对我今后的教育教学方向起了很大的指明道路的作用。 首先，身为突破招教层层关卡的一名教师，在准备招教的阶段也是背了许多教育家所讲的名言，而杜威的“教育即生长”也是其中之一。不同的是，唯有它给予了我无限的反思和遐想。教育，对学生来说，究竟是什么？是优异的成绩？是知识的储备？是生活技能的提高？还是情感的升华？在读完周国平的7条教育箴言后，对“教育即生长”似乎有了更加深刻的影响。凡有助于学生生长成长的即为教育。我们身为一名教师，对学生的教育更不应该仅仅浮于表面，而是将其进行升华，将教育渗透于教学的各个方面，具体来说，渗透于课堂之中，渗透于日常生活行为习惯之中。去发展学生的好奇心和理性思考的能力，鼓励崇高的精神追求，培育丰富的灵魂。 其次，儿童期有自身的价值。一个美好的童年往往看似不起眼却能决定孩子的一生。有句话是这样说的，一个人在18岁成年之前越缺少什么，在18岁之后越追求什么。其实我认为，在18岁之前，学生的成长都是至关重要的。而我们总是用大人世界的规则来要求孩子，在孩子眼中其实也一样荒谬，当孩子们不能完全理解学习，却被给于巨大的学习任务而无时间玩耍时，这何尝不是另一种浪费时间，顾此失彼的做法呢。好在我们现在的教育已经开始有了改观，幼儿园和小学的活动课程开始变得丰富多彩；而在面对中考巨大压力的初中阶段，想应对这种情况，只能慢慢从教育教学改革开始入手，不然就如周老先生所说，不知道在若干年后的社会上，童年价值被野蛮剥夺的恶果将会以怎样可怕的方式显现出来。 对于浪费时间，更是一种相对的说法。我们都曾看过《阿甘正传》，而阿甘做的事情中有多少件会被认为是在浪费时间呢，而又会有多少件是被认为是有意义的呢？他所做的事情，在开始总会被认为是浪费时间，而在故事的结尾都又有其存在的意义。有时我们也会做这样一些被人认为浪费时间的事情，前不久便有人提到，比如课堂上给学生的讨论和思考，或许会影响课堂效率和推迟教学进度，可学习的生成性在于学生的理解，这又何尝没有意义呢？对我来说，在纠结课堂上的思考时长时，听到这些话醍醐灌顶。