深思之下，必有清泉 ——中原区语文骨干教师团队教研有感 文：薛真 收拾包包，从里面露出来一个小物件，拿出来看了，发现是“我的小小书”。于是，在这样安静的夜晚，下午教研活动中的点点滴滴又浮现在眼前。 总觉得康主任常拥有着很多智囊，因为每次教研活动他总能带给我们很多精彩。犹记得上学期我们一起学会的鱼缸策略，大使式交流法、焦点交流法，用拼图的形式来分组，以游戏的方式来开场等等，这次他带领我们将一张普通的A4白纸三次折叠后变成一本小小书，用来充当书签或者备忘录，都很好。 在分享环节，康主任说的这句话我有很多思考：“任何事情，先做起来就比等待和观望要好，解决问题不如主动寻找机会，原地等待不如大胆突破。也许眼前你所作的一些事情短期内还没有收到你想要的收益，但坚持下去，你一定会有很大的收获。”对照眼前，在学校繁重的教学工作中，我们已经做到无暇抽身，但我们仍然为了心中的目标而固执的坚守着语文团队教研活动，坚持做着阅读，坚持做着反思，坚持做着梳理目标或者推进阅读的实践，似乎我们真的是很跟自己过不去，明明可以很安逸的享乐，但是非要折腾自己，其实不正是想要给自己施加点压力，让自己更快的成长吗？ 魏老师的分享也让我有很多的思考，她那样真诚地说：“这次我担任课堂达标评优的评委，看到了很多熟悉的面孔，其中不乏有多年前公开课中优秀的身影，只是时光终究太匆匆，许是生活和教学工作的压力，当年优秀很有特色的那些教师们，经过了五六年时光的折磨后，分明变得泯然众人矣。究其原因，主要还是放松了对自身的学习，学习真的很重要。”对呀，我常觉出有落人之后的深深压力感，这个日新月异的时代，各种新兴的潮流更新换代很快很快，我们埋头苦干已然赶不上形式变化，更何况自己还不努力呢？细思极恐，值得细细品味。 在者就是我们亲爱的组长景老师，她那样温和地说：“教师不必要去模仿任何人，只需要安心做好自己，把自己经营的更好即可。发挥个人的魅力，最大程度地将其显现出来，形成你个人独特的风格。”我总觉得她的分享很有自己的思考，很多次我都反思自己为何想的粗浅，而她却可以思考的那样全面，原因一定是她更努力。在梳理第一单元的整合教案时，我们采用了惯用的流程：初读，再读，美读，品读…但同时也有许多思维碰撞、意见不一的时刻：译文的保留，情感如何生成，诗歌的形式有何特点，现代诗和古代诗要区分开？在进行单元整合训练时应该如何依据学生生情来操作？现代诗歌到底要教会给学生什么？我们到底要怎么教才能让学生真正收获…… 每一次教研活动，我都觉得像是经历了一场身心的洗礼。怀着虔诚之心去，带回满腔思考收获回，在这短短的教研时间中，也许我们真正获得的能够随即消化的东西显然很难很少，但是参与所带来身心的愉悦，内心的丰盈，精神的饱满，灵魂的升华，以及行动上正能量的引领，这样无形的影响乃是更为重要的内在力量，它将激励着我们一路向前，坚定永远的向前。不要太在意将来走至何处，立足足下的位置，深挖细思，长久坚持定能涌出清泉！（1219字）