我与名师找差距 郑州市二七区红樱桃实验幼儿园聂梦楠 今天是我第一次站在这么多老师面前讲课，心里很忐忑不安。“与名师找差距”，首先是先确定自己要模仿的名师和符合自己班孩子的年龄特点，其次是观看优质课来进行学习，然后把这节课按照原本的设计，自己进行模仿。在大学的时候就一直听应彩云老师的课。应老师是学前教育界的名师，她就如何了解儿童，体察儿童的需要，创设良好的人际环境进行了专题探索，就如何对学前儿量进行自主性教育进行了细致的研究，在长期的教育实践和研究中，积累了丰富的幼儿经验，形成了幽默睿智、轻松自然、行如流水的教学风格，是我们幼儿教师学习的榜样，所以我选择了应老师的中班综合课《下雨了》。 观看视频、制作教学工具、自己进行无生练习，在激动又紧张的气氛下终于开始了我的第一节公开课。在上课的过程中，就算是模仿应老师的课程，但是因为自己经验不足，把控能力不足，在幼儿的配合中默契不足等原因，这节课的效果不是太理想。上完课后，听到同事关于对我活动课的评价，受益良多。以下是我的反思： 一、在选课选设计时要根据自己本身风格和本班孩子的接受能力 《下雨了》是一节综合课，相较难把控重难点。对于没有经验的我来说，不是最佳选择。其中的“沙沙沙”、“叮叮叮”、“咚咚咚”节奏变换有点多，长短句的节奏幼儿没有明白透彻，虽然很尽力地去调动幼儿的的情绪，但幼儿在自己动手打节奏的时候参与度不够高。 二、教育机智有待加强 在名课中，我一直试图去复制粘贴应老师的一举一动，但是却忽略了所授课教师不同，课堂气氛不同，听课幼儿不同等客观因素。在提问中，当幼儿回答与自己预想的答案不一样时，自己心里就很着急，一直试图去把自己的想法强加给幼儿，没有考虑幼儿的好奇与兴趣。一直在强调要尊重幼儿的想法，即使是天马行空，但在实际活动中，还是太注重目标的达成和预定的教学效果。其实自己在课下反思，发现孩子的想法很特别，可以给予他们肯定和鼓励，让他们觉得尊重之余更加认真思考教师提的问题，这未尝不是一个很好的出发点。 三、做好细节工作，给予有效性评价 一节课的优秀与否，不仅在于课堂质量和教学效果，还在于自己活动课过程中小细节的处理。毕竟，人都喜欢完美。因《下雨了》这节课中，需要用到的教学工具有点多。虽然自己之前已经把需要用到的图片、图谱贴上胶布，但由于放置地方太小和放置顺序混乱，所以就造成了自己背对幼儿撅着屁股的不雅现象。虽然只是一个小插曲，但是还是自己没有考虑周全。 这节公开课对我的影响很大，让我看到了差距，也听到了同事对我的认可和建议，让我有方向去学习，有信心去改进，有能量去闪耀。让我更加体会到了： 1、一节课的设计，不仅要考虑孩子在哪，要去哪，还要知道他们怎么去。 2、目标是一节课的灵魂，所有的准备都是为了目标服务，过程是体验教师的课堂组织能力和管理能力 3、在选课设计教案的时候要考虑幼儿的现有水平，制定出合适的预设目标，设计出合理的达到目标的方法。 教学不是一时一刻的事情，多学习，知进取，加油！