本课的教学设计主要体现了以下几个特点：
一、兴趣入手，贯穿欣赏、体验、想象等活动，始终以学生乐于接受的方式将各个知识点串联起来，达到学生乐学、会学的目的。
二、在介绍面具的来历时选择了对学生视觉传达比较明晰的图片进行讲解和传达知识，使学生的了解更直观，更清晰。
三、教师提出制作疑问，学生研究、思索解决方案，其目的性更强，积极性也更大。充分体现着学习的互动性。
四、知识学习与实际生活相联系，并且结合音乐舞蹈进行学科整合，在欢快的音乐声中，狂欢舞会开始了，孩子们戴着自己制作的面具，舞蹈着、比较着、展示着自己的劳动成果。在这里孩子们的个性得到了发展，充分调动了学习美术的兴趣。
在实际的教学中，我还存在着一些不足之处：
一、面具文化历史悠久，种类繁多。对于小学三年级的学生来说，要想在一节课的时间里了解各地的面具特色是具有一定难度。因此，本课的面具欣赏部分显得有些多而浅。如果重点分析欣赏一两个面具，先总结出面具夸张的特点再进行广泛的欣赏，使学习由点到面再总结，对学生后面的设计会更有帮助。
二、学生技法上的学习指导得略显不够，教师在引导环节可以采取循序渐进的方法，更大限度的扩散孩子的思维。
