“让每一面墙壁都出彩” ——我的班级文化建设 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。我班的教室并不豪华，但班级的每一面墙壁都很精彩，每一个角落都传情、启智，让我们有限的教室空间发生无限的教育资源。 为了给孩子们营造一个积极向上的学习环境，创设一个充满活力、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨而有个性的家，我十分重视班级“墙壁文化”的建设。一直以来，我们班的教室透露着一股浓浓的学习氛围。这种氛围严肃之中透出活泼，严格而不失温馨，它是一个学习场所，更是孩子们温暖的家园。我们充分利用每一处地方，让每一面墙壁精彩，通过“布告栏”、“荣誉时刻”、“我展我风采”、“学习园地”、“卫生角”、“中队宣言”等几个板块，让冷淡的墙壁充满温情、洋溢热情，涌动激情，让孩子们在友爱、奋进、竞争中不断地进步，身心得到全面、健康、和谐地发展。 一、精心布置教室，让墙壁焕发生机。 （一）学习成果“大比拼” 紧挨着“荣誉时刻”的“我展我风采”，上面选贴了孩子们的一些优秀作品，它不仅是学生展示文采的舞台，也是孩子们相互学习的渠道。为了让自己的作品也能出现在墙面上，孩子们写作更认真了，字迹更工整了，学习的积极性有了很大提高。 这个阵地，不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏，时而展出学生优秀作业，时而刊出丰富精美的手抄报，时而是学生美术作品的展览，时而是课外知识的拓展，从而形成良好的班风和学风。 (二)荣誉榜，我最棒！ 教室后面的墙壁上是荣誉榜，经过大家的共同努力，班级在学校开展的文体活动中均取得了很好的成绩（运动会比赛二等奖、班级文化建设二等奖、每月卫生榜样班级流动红旗、纪律榜样班级流动红旗等），看到这些奖项，可以增进学生的集体荣誉感，激发大家热爱班级的情感，从而增强集体的凝聚力和向心力。 二、美化教室“四角”，陶冶学生情操。 我们教室里的布置各个部分都和谐统一起来。利用教室的四角，让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。 （一）布告栏，有章可依。里面可以包含课程表、作息时间表、值日表、班务分工、班级公约、班级管理条例、让学生明确各项规章制度及活动要求等，对他们的言行产生同化力和约束力，讲文明，讲卫生，蔚然成风，潜移默化中养成一种良好的行为习惯，更有利于班级管理。 (二)书香乐园，知识殿堂。 图书角是班级的小书库，学生主动自觉地拿来自己的书放在里面充实小书橱，供全班同学共享，并安排小图书管理员对其归类摆放，做好借阅登记，让学生随时都可以有课外书看，养成阅读习惯。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨，在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。” （三）卫生角，让教室洁净整齐。同学们看到教室被打扫得窗明几净，桌椅、劳动用具摆放整齐有序，心情格外舒畅，精神倍增。 （四）篮球架，篮球学习让孩子们在运动中得到快乐，体会体育运动的魅力。运动的身影是最美丽的，每次大课间之后孩子们都会将篮球从左至右依次摆放整齐以便下次使用。 总而言之，一面面出彩的墙壁，每天都如春雨般，润物细无声，悄悄滋润着孩子们的心灵。良好的班级文化氛围，为学生营造了勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，启迪了学生思想，升华了学生人格，陶冶了学生情操，弘扬了学生道德，能有效地促进学生和谐健康的发展。