吴刚平教授认为，校本课程一要突出学校特色，二要跟国家课程的实施结合起来。他给校本课程的定位是：一是调节功能；二是补充功能；三是拓展功能。要在课程层面上把握校本课程，校本课程要做到以下几点：有计划、有目标、有内容、有组织、有指导、有课时、有去处。目前，校本课程的开发有三种模式：一是需求主导模式，即学生喜欢什么？二是条件主导模式，即学校能做什么？三是目标主导模式，即学校想要什么？具体实施中，这三种模式也不是相互独立的。我赞同这种观点。从校本课程的开发原则上来说，必须考虑学生的兴趣和需求，但是，学校的条件未必能满足，这就需要考虑第二个原则，学校能做什么？拿我们学校来说，需要考虑我们的教师能做哪些事情，有哪些专长，甚至还要考虑大家愿不愿意做的问题。第三种模式也是我们需要考虑的，我们确定了“质量立校、特色兴校”的办学思路，那么，特色怎样创建？校本课程的开发和建设无疑给我们提供了一条有价值的途径。
