为我们生活服务的人 人们的职业和劳动   设计理念：   三年级的学生，他们已经经历了将近十年的来自不同行业劳动者的服务。然而，他们或许还没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过，正是这些劳动者给他们的生活带来了许多的方便。因此，本节课，将以学生的生活为主线，从学校——社区 ——社会，以学生身边熟悉的劳动者作为学生了解的对象，从而让学生认识和了解身边的劳动者，知道有哪些人为大家服务，从学生的切身体验出发，从事例中帮助学生感悟我们的一切离不开各行的人。教学活动中，从课前指导学生去搜集调查、关注生活中的服务者到课上去调查采访校内为我们服务的人们，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，把校内与校外的教育环境有机结合，不断丰富和发展自己的学习生活经验，形成道德观和价值观。   目标设计：   （一）知识能力   1.进行调查，了解在我们的身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人，并能讲述自己调查后的感受。   2.指导体验，让学生选择自己感兴趣的一种劳动者，走进他们，访谈观察或亲身体验他们的具体工作情况。认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。   （二）情感态度   1.通过活动，让学生了解我们生活中从事各种劳动的人们，体验他们工作的艰辛，感受劳动者的苦与乐，并对他们产生崇敬之情。形成尊重劳动者及其工作的态度，感恩劳动者对社会的贡献。   2.热爱生活，尊重劳动者和他们的劳动。   教学重点：   了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。   教学难点：   体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。   教学准备：   教师准备：图片、录像等   学生准备：课前的调查记录情况   教学时数：   一课时   教学过程：   一、整体感知，初步认识劳动者及他们的劳动   1.播放视频，提问：谁付出了劳动给我们带来了欢乐？   2.看文本66-67页，初步感知社会上哪些人为我们服务？   3.抢答游戏：谁认识他们和他们的工作？   4.板书课题：生活中不能没有他们   5.小结板书：社会是个大家庭，我们的生活不能没有他们的劳动    二、走进校园，了解劳动者的工作   1.视频展示：采访老师的工作。   提问：谁最认真看，老师做了些什么？   2.图片展示：校工阿姨一天的工作；校警叔叔一天的工作。提问：你有什么话想说？   3.小结板书：在校园里，老师、校工和校警等都在为我们的学习服务。    三、走近社区，体会劳动者工作的艰辛   1.投影出示：你了解他们的劳动吗？他们的工作辛苦吗？   2.劳动体验：   ① 90秒交警的动作   在体验过程中，老师时机实地采访：老师看到你的手有点颤抖，为什么？为什么你的动作变形了？你有什么话说？   ②搬运一袋米   让有参与搬米体验的同学说说他们有什么感受？   3.诗朗诵《劳动之歌》   4.填写表格，学生汇报。   为你们服务的人写得完吗？   5.交流体会：如果没有他们，我们的生活会变成怎样？   ①出示书上的图片，让学生说说   ②请学生拿出他们的画，交流后说说   ③音乐剧表演：   A《如果没有服装设计师》   B《如果没有理发师》   ④图片对比：出示学生拍摄的照片，真实体会生活中不能没有那些劳动者   6.填写书本68页的信息卡片，班级交流    四、走向社会，表达对劳动者的尊重和热爱   1.应该怎样对待劳动者   2.写感激的话语   3.张贴心意卡     五、适度延伸，拓展践行   1.作业：完成69页的调查表   2.学习感悟：我们的学习离不开教师的帮助；我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献……我们的一切离不开各行各业的劳动者。   3.歌曲结束