如何培养孩子的自学能力 一种好的教学方法能获得明显的教学效果，而好的教学方法突出强调的不是给学生讲了什么，而是学生学会了什么。古今中外的教育家都特别重视学生的自学，认为：好的教师不是教书，不是教学生，而是教学生学，要培养学生好学爱问的兴趣，教会他们自主学习的方法，不仅授“鱼”而且授“渔”，做好渔鱼兼得，事半功倍。在语文教学中如何培养学生的自学能力，现将自己的一点浮浅做法写出来与同事们共同商榷，以期抛砖引玉。 一、激发学习动机，打好自学基础 学习动机是直接推动学生学习的内在起点，对于自学尤为重要，学习动机是学生在学习过程中由教师引导、启发逐步培养起来的。因此，在自学开始，老师要对学生说明培养自学能力的重要性和目的性，让学生懂得现在的学习是为了有利于今后的进一步学习和将来更好地工作，以次调动他们自学的主动性和积极性，激发他们的求知欲望和刻苦钻研的精神。同时，教师还应对学生的好奇心转化为认识兴趣，激起学生强烈的求知欲望。有了这些动机，就为搞好自学提供了基础。 二、循序渐进，培养自学能力 在教学中，切实抓好以下三个环节，对于提高学生的自学能力是十分重要的。 首先，培养学生良好的学习习惯。 从接入一个新班起，就要激发学生学习语文的兴趣，以培养学生良好的学习习惯为中心，尽快使学生养成以下良好的学习习惯：课前预习，发现问题；课堂上专心听讲，积极参与教学活动；课后复习，总结归纳，加强记忆；平时要养成积累好词佳句的习惯。 其次，培养学生的预习能力。 预习时要求学生做到：能正确拼读生词，借助字、词典或上下文理解不懂的词语，初步理解和熟悉课文内容，增强语感，用喜欢的符号勾画出自己在自学中发现不甚理解的句子或疑难问题，以便在课堂中相互探讨，使之领会贯通。这样导练，学生不仅明白了学什么，而且逐渐体会到哪些知识应该学，从而激发起学生学习的兴趣，开拓学习视野，发挥学生的主体作用，促进学生思维个性的发展。 再次，提倡学生从整体性阅读中探求知识。 把阅读的主动权交给学生，让学生自己在反复的阅读中去欣赏、去寻找文章的立意，品味文章的感受。这样去培养学生主动探求新知，做学习的“开拓者”。这也正是魏书生先生提出的阅读“自动化”的教学理想的体现。 三、培养学生勤于记笔记的习惯 俗话说：“好记性不如烂笔头”，“手过一遍胜过眼过十遍”。记笔记可以深化学习内容，理清课文思路，增强记忆。 四、让求知欲激发学生的自学兴趣 求知欲是驱动学生自觉主动地学习的源泉，作为老师要因势利导地激发学生的求知欲，然后让他们满腔热情地积极主动地去探索，去学习，老师要有一双善于发现学生追求知识的眼睛，引导学生通过主动的努力奋斗，实现自己追求的目标。 记得还是孩子读幼儿园的时候，有一次看到电视里在教书法，她突然好奇地问：“妈妈，这是什么笔，也能写字？”我就告诉她：“这是毛笔，不仅能写字，还能画画。古代的时候人们就是用它来写字画画的。”她听了后就说“我也要学。”从此，她就开始学起了书法、画画。平时，在书法方面，我利用空余时间，从正楷的基本笔画教起，让她逐步懂得书法跟写字的区别，逐步领会怎样把字写好、写美。. 五、要引导学生在自学中获得快乐 身为父母，我们都深深地知道，作为大人，如果不能快乐地做一件事，那么这件事绝对是不能百分百地做好，何况小孩子。要怎样地让孩子快乐地学习呢？在孩子的自学过程中，家长们要善于引导和善于将一些趣味性的知识搀和其中，让孩子觉得自学也是一件快乐的事，并经常进行一些亲子活动，在活动中学习，这种方法简单有效，也会事半功倍。比如，平时我很重视带她亲身体会意境，让她在大自然中受到熏陶，不仅感受大自然的美好，还能学到许多知识。因此，我一有空就领她到乡下去，一起去除草、挖野菜，欣赏野外美丽的风光，让她实地去领悟文中所描述的意境，亲身感受大自然的无穷魅力。真正理解什么叫“麦浪滚滚”，什么是“红杏枝头春意闹”。再结合写作，叫她及时把生活经历详细的记下来，这就是她的日记，让她觉得日记其实很简单，只要把一天中最有意义的事记下来就行。因此，她慢慢地学会了怎样把事情写具体，她也就不觉得写作难了，因此也就很喜欢写作了。 六、要培养学生自学的习惯 自学是要靠自己的持久性的习惯和坚持不懈的毅力。那么如何才能培养孩子的耐力和自觉性？这就先要看家长们的耐力和自觉性如何。很多孩子做事情都是率性而为。兴趣来了，不用督促也会刻苦认真；兴趣没了，就三天打鱼，两天晒网。平时要不失时机地加以教育，让她在头脑中有一个努力的概念，比如，上一次，孩子的卷笔机被同学摔坏了，她一回到家就哭，我就帮她用502胶水把卷笔机粘好了，而且还非常牢固，她就破涕为笑，我就对她说：“人在生活中总是会遇到这样那样不顺心的事，有时坏事也会变好事，有时候，好事会变成坏事，关键看你怎么去做。遇到事情，别光顾哭，哭是解决不了问题的，要勤动脑，勤动手，想法解决问题。”但是她看到粘合处有一个疤时，又有些不悦了，我就又不失时机地对她说“: 既然坏了，当然会有裂痕，裂痕是永远无法修复的.所以你要记住，不管做什么事，要有耐心和毅力，都要努力做到最好，因为一旦做错了,就算以后有机会改正，但也不能跟以前一样了.”这样，在平时生活中加以引导。同时家长们必须严格要求，要定时检查，要规定时间，切莫惩罚，要抛弃“棍棒下面出好子”的陈旧观念。 总之，在全面实施素质教育的形势下，教师不仅要教给学生学什么，更重要的是培养学生的自学能力。语文作为一门工具基础学科，教师更应该千方百计地培养学生的自学能力，以适应时代和社会发展的需要。