透过试卷看本质 郑州市二七区淮河东路小学 王艳 开学初，学校将小升初阶段性评价试卷印发到每个教研组，利用校本教研时间，组内教师共同寻找与本学科有关的试题，开展“透过试卷看本质”教研，以此反向思考教学方式方法，转变教师固有的教学理念。 河南郑州一张涉及博物馆的“小升初”试卷引发了各方家长及老师不同高度的关注，此套题融合了英语、数学、历史、音乐、科学等学科，可谓群英荟萃、包罗万象。 变态只是形式上的，内容上并没有偏怪难。无非是结合了博物馆，而且结合了博物馆中的一些文物，看起来让人一下子有一些陌生罢了。博物馆只不过是一个载体，考察的知识，英语的数学的语文的，都是学校里所学的内容；没有之前的奥数，没有各种语法知识，仅仅就是把孩子所学的知识，运用到了文物当中罢了；如果把文物抽离，换成别的东西，也是一样的知识一样的道理一样的逻辑。而且有的答案，就在题目里。如果孩子认真读题，脑瓜儿灵活一些，还是可以很容易找到答案的。 郑州小升初试题是一个风向标。作为一次终结性评价，打破了常规创新的评价试题方式，也给我们当前的学校教育、广大教师指明了方向：在今后的教育教学中，紧密结合中国学生发展六大核心素养，多鼓励学生，要偶尔能够离开三尺书桌，放眼去看看身边美好的世界；多鼓励学生不仅仅是走进博物院，更多的是走进生活，走进不同的学习场所，让自己所学的知识“活”起来！