换一种方式
今天上课一进班就突然想起有两个学生昨天中午答应我过关一道题，“来，今天兑现昨天的承诺吧？”“老师，我还不会”。天啦，上周五做过的也讲过了，别人当时就会了，今天已经是周二了，就算是听不懂也能背会了。“老师，我上课就是一点也听不懂，也学了，就是学不会”。的确，该生向来就是跟不上，估计七年级的课也听不懂，也没学。小学的知识也是一知半解，，可怜的孩子，每天的课是怎样听的？听不懂，也装着听讲，并且还是好几年了。这一天天是怎样度过的？每节课收获寥寥，不是睡觉就是说话，知识听不懂，不找点事才怪。的确，一天八节课，每节课几乎没收获，却能坚持下来，佩服孩子们的毅力。
“来，陪着老师站在前面，看着答案，慢慢的体会着背吧，有不认识的字直接问老师，随时可以找老师重复一边，老师相信你会把这道题给老师讲一遍”。就这样，我该怎样讲课就怎样讲课，那两个学生在我的左右两边集中完成自己的任务。等到课讲完时，“老师，这道题我们会了，现在给你讲吧？”说完就很顺畅的把解题思路重新说了一遍。给了他们两个大大的表扬，两个学生也笑了。终于一节课没违纪，没说话，没睡觉，很充实，很有成就感，前所未有的满足，学生也满足，我也很满意。所以换一种方式，会有更好的发现。
