一师一优课的学习
这两天在网上学习了一师一优课，老师们的课各有各的特色，印象特别深的是祁媛老师的《三角形的分类》这一课。
首先关于课堂教学设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
其次关于学生自主探究的问题。教学中，要求教师必须为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并解决问题。祁媛老师的，《三角形的分类》这节课就充分的体现了学生自主探究的学习方式，第二种按边分类里，老师没有直接讲解，而是让学生自主观察发现特征，在验证自己的结果，使学生经历了学习的过程，体现了学生是主体的特点，同时培养了学生的主动思考的能力。
看了这几位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。我想，只要发现自己的不足之处，并抓住这样难得的机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学，相信成功是属于我们的，我们的前景是灿烂无比的。
