学校领域预防强青少年**的措施 1.加强法律法规学习宣传，从源头上杜绝青少年违法**。 增设法制课程，开展法制教育，使他们树立法制观念，这是预防青少年**的关键措施。目前，随着依法治国进程的加快以及社会对青少年**问题的重视，在学校对青少年开展法制教育已成共识，比如在初中的思想政治教材中增设了法制教育内容。但还必须清醒的看到，有的地方，有的学校法制观念还比较淡薄，学校的法制教育还停留在表面文章上，很多学校的法制教育工作只是一种形式，对一些看似平常的学生间的矛盾冲突可能发生的严重问题预见性不强，特别对一些性格内向、行为异常的学生缺乏具体的监控、矫正措施，正是由于学校法制教育不力，造成学生法律知识缺乏，法制观念淡薄，使他们在遇到问题时不知道采取法律途径解决，而是采取暴力方式解决，致使中学生违法**行为屡屡发生。因此开展法制课堂，对中小学生进行法制教育，增强中学生法制观念势在必行。 首先，增设法制课程，把法制教育纳入学校教学计划。作为学校应根据本校的实际和有关司法部门合作，结合本地常见的多发性未成年人**，组织编写案例分析教材，将预防青少年**作为日常教学工作的一项重要内容。案例的选取应新颖、典型，最好是本地区的案例。课堂设置应丰富多彩、灵活多样。可以是大家讨论分析，可以是辩论，可以是讲座，也可以是演讲等等。同时，案例的选取要从中小学生的生理心理发展规律出发，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防**教育，使未成年人懂得违法和**行为对个人，家庭，社会造成的危害，违法和**行为应承担的法律责任，从而使他们增强法制观念，树立遵纪守法和防范违法**的意识。 其次，学校应当聘任从事法制教育的专职教师。 法律是一种专业性，技术性，规范性很强的专业，而且现实生活是不断的变化发展的，这就需要从事法制教育的教师必须具有相关的法律知识，能正确的理解法律条文本身的含义，能熟练的运用法律规范去解决现实生活中学生遇到的有关问题。同时在对学生进行法制教育时，能灵活的把课本上的法律知识与现实生活中特别是中学生的行为密切联系。这样才能使学生真正的了解到什么行为违法，什么行为**，违法**的后果和应当承担的责任，从而达到法制教育目的。 然后抓好心理健康和青春期教育，及时排除青少年的心理困惑 一方面，学校应当根据不同年龄段青少年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。特别是要注意运用有关心理教育方法和手段，培养青少年良好的心理素质，促进青少年身心全面和谐发展。另一方面，社区应创造条件积极开展青少年心理健康服务，针对青少年的生理、心理特点，定期聘请专家进入学校开展心理健康讲座，加强青春期心理教育，促进青少年健全人格的形成。学校、社区还应设立心理辅导室和心理咨询热线电话或心理辅导网站，对存在心理障碍和行为异常的青少年提供有针对性的心理咨询和心理矫治服务，最大限度地防止违法**心理的产生。监狱、未成年犯管教所、劳教所在对青少年罪犯和劳动教养人员的教育改造过程中，也要采取心理矫治等科学方法，提高教育改造质量。 2.建立机制，明确职责，从手段上杜绝青少年违法** （1）强化素质教育，淡化应试教育，提高中学生的思想道德水平， 这是预防青少年**的治本之策。应试教育的最大弊端在于片面的追求升学率，只注重对学生智育的 开发，忽视了对学生的德育的培养，其直接后果造成了学生两极分化的严重现象。一方面产生了高分低能而又没有理想的群体；另一方面人为 的产生了大量的“双差生”。在应试教育中“双差生”属于被歧视、被排斥、被放弃的群体，这些学生往往是青少年**的基础，他们在学校的不到老师和同学的关怀，在家的不到父母的好感，他们从学校分流后 如果得不到正确引导，在社会上找不到正确的位置，很容易误入歧途，最终走上**道路。作为学校应彻底转变观念，重视和加强对青少年的 德育工作，必须全面的贯彻教育方针，面向全体学生，加强对差生的转化工作，为他们创造成功的机会，将他们的聪明才智从非正当途径上转移到勤奋学习的轨道上来。 （2）实施防控并举，从措施上杜绝青少年违法**。 完善帮教体系，逐步建立青少年累犯的监控网络必须指出，一方面青少年可塑性大，易于接受教育与改造。因此对**的青少年，我们要认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针和“寓教于审、惩教结合、教育为主、惩罚为辅”的原则，着眼于教育和挽救，以达到既治病又救人的目的。同时，司法机关要与工会、共青团、妇联、学校等单位以及村委会等密切配合，健全回访制度，完善帮教体系，促使失足青少年自强自立、改过自新。