19《雾在哪里》教案 教材来源：小学语文教科书 人民教育出版社2017年版 内容来源：小学二年级语文（上册）第七单元 教学主题：《雾在哪里》 课 时：共2课时 第1课时 授课对象：二年级学生 设 计 者：王小棉 中牟县紫薇路小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 1、正确书写“躲、失”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“什么”说话。 2、体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。 2.教材分析 《雾在哪里》通过不同地方的雾景，生动形象的写出了自然景象的奇妙。文章紧紧抓住雾要把事物藏起来的淘气样，告诉大家大雾笼罩下的世界的朦胧，当太阳初生的时候，雾想把自己藏起来，雾真的不见了。 3.学情分析 对于二年级的学生来说，写字指导仍是关键。作者运用拟人化的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象用生动有趣的语言，形象地展现在孩子们的眼前。因此，在设计时全文围绕雾“淘气”“藏”来设计。抓住雾“淘 气”，雾把什么“藏”了起来等问题，引导学生采用不同的形式来进行朗读。让学生边读边思考，在读中悟，在读中加深对课文的理解。 教学目标 1、正确认读“淘、淘、顽”等11个生字；正确书写“于、论”等8个字。 2、正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“大海、海水、船只”等词语。 3、能借助生活经验理解课文，能读好含有多个短语的长句子。 评价任务 任务一：能顾会认会读生字，理解词语的意思。 任务二：能正确认读词语，正确的书写词语。 任务三：联系生活理解自然景象。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 反思 环节一 生活导入 活动一 1、回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识？（春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。） 2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的？（大雾弥漫；远处的景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。） 3、展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。（板书课题）（完成目标一） 学生会答教师的问题。 能积极的参与教师组织的活动里。（评价目标一） 环节二 读文识字 整体把握 活动一 1、教师示范读，学生听读，并圈画出不懂的字词。 2、学生自由读课文，读准字音，读通句子。 3、检查读课文，指导学生反复练习难度的句子。 4、默读课文，想一想淘气的雾都把什么藏了起来。 （完成目标二） 学生在教师的指导下学习生字。 按教师的要求回答教师的问题。（评价目标二） 环节三 指导书写生字 活动一 1、出示“暗淡、消失”两个词语，观察本课要写的“暗、消、失”三个字，分析书写时需要注意什么。 2、动笔临写。（完成目标二） 自主学习生字。 正确书写生字。 （评价目标二） 附：板书设计 雾在哪里 于论岸屋切久散步