小学低年级学段学生身心发展特点
（一）生理发展的主要特点
身体发展处于一个相对平稳的阶段，但不同组织器官机能的发育有各自特点。主要特点如下：（1）脑的重量逐步接近于成人（9岁儿童脑重1350克，成人平均为1400克）。大脑额叶有明显的增大，运动的准确性与协调性得到进一步发展。神经系统进一步发展，条件反射比较容易形成，是培养各种良好习惯的大好时机。（2）骨骼比较柔软，骨化尚未完成，有较大的弹性和可塑性，所以不易骨折，而易变形，尤其脊柱、胸廓最容易变形。（3）牙齿变化很大，乳牙开始脱落，恒牙逐渐萌出，咀嚼能力明显增强，有利于营养的吸收，但消化器官比较娇嫩。
（二）心理发展的主要特点
与生理发育相比，低年级学段学生的心理发展则是处于一个重大的变化与转折时期。虽然从结束幼儿园生活到进入小学不足两个月的时间，但是，由于我国学前教育和小学教育在学习、生活制度甚至教师的常用语言、语速等许多方面都存在较大差异，所以，小学低年级学段学生特别是一年级新生将面临着社会角色地位、生活环境等一系列的变化，并将开始承担一定的义务，如遵守各项规章制度、要求，按时完成作业等等，这一切都将促使学生的心理产生质的飞跃.
