龙应台总结得最好：人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。
教师是人类灵魂的工程师。教师的神圣职责是教育人。学生虽不是教师的亲骨肉，但家长把孩子送到学校，交到教师手中，同时也把信任和责任放到了教师的肩上。做教师的就应视学生为亲生，就要用赤诚的爱心去呵护他们，让他们象一株株小树，在沐浴着师爱的雨露下茁壮成长。正如苏霍姆林斯基所说：“热爱学生是教师工作的重要内容。”因此作为一名合格的教师必须热爱学生。师爱是教师职业道德最深邃的内涵。其次便是待人接物的基本规范。比如说，官员们面对普通百姓时有话好好说，别总是眼睛看着天打官腔；再比如，看到交通事故时表示关切，而不是看热闹。
价值观很重要，因为它决定了一个社会如何面对现代化的挑战──与自由市场能否接轨、对全球化的竞争能否适应、政府治理的清廉与否、公民意识是否建立等。一个缺乏恒定统一的价值观、缺乏信仰的民族，不可能成为一流的民族。
这样看来，我们教育者的责任重大，教育学生怎样做人，怎样做一个有道德的人。才是我们教育的根本。
这次的北京学习让我学到的当然还不止这些，我将在我今后的工作中，渗透我所学到的这些观念，真正担当起一个教育者的责任。
