做一个有文艺气息的语文老师， 上一堂有文化气息的语文课 每每反思课堂，都会觉得自己有辱语文教师这个称号，因为我觉得我不是在传递语文的美，提高学生对语文美的感知能力，而是在“肢解”语文，很彻底地将语文当成了工具，高考工具，我们每天给学生讲的最多的是答题规律、答题方法、答题步骤，所以，老师和学生都很痛苦，也很疲惫，老师常抱怨：学生语文素养低，学生不爱学语文，堂堂国语课竟变成了其它学科教师鄙视学生轻视的边缘学科。学生也抱怨：语文课超级无趣，不是之乎者也，就是李白杜甫甚至是小李杜；学语文，投入大，收获慢，收获小，甚至是学与不学一个样。语文课和语文教师陷入今天这种困境，怨不得别人，正所谓解铃还须系铃人，首先从我们自身做起，从每节课课前三分钟开始。 可以听一首文艺气息浓厚的歌曲，如：《在水一方》、《再别康桥》、《满江红》、《一剪梅》、《龙文》等；名家诵一首诗，如《错误》、《一棵开花的树》《世界上最遥远的距离》等现代新诗，再到《将进酒》、《赤壁怀古》、《江城子》、《永遇乐》等古代经典；赏一幅图，如：日本女子美图，引出《赠日本女郎》；《三生三世十里桃花》背景图，引出《春夜宴从弟桃花园序》中的“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”；花瓣纷飞图，引出“落英缤纷”等；品一段视频，如《百家讲坛》、《中国诗词大会》、《成语英雄》、《朗读者》，或者是影视中的一段对白，尤其是编剧水平高的。 水滴石穿，绳锯木断。注重细节，以兴趣为引，以文学为根，迈好真正语文课第一步。