在2017年的下午，我和百位骨干教师和名师在74中报告厅听了一堂生动的讲座，之后热血沸腾，内心久久不能平静，激情重新被燃起。想说的话很多，想立即行动起来，成为一名真正的好老师！ 这次讲座的老师是何捷何老师，据说是一位在小学语文界小有名气的大师，这对于我这个从事小学英语老师的人来说确实不太熟悉，但是讲座开始的短短几分钟我就被吸引，吸引我的不仅是何老师的幽默风趣，更多的是他对教育事业的热爱、忠诚和进取，从教20多年能一直有如此的热情，我很钦佩，这样的人不想成功都很难，或许吸引我的就是他的这种人格魅力。何老师讲了很多骨干教师如何成长的方法，我受益匪浅，我想就何老师提到的“儿童情怀”结合自己谈一谈我的看法。何老师提到骨干教师应该是“孙悟空”，并且引用了陶行知的语录。教师应该：1、好奇、顽皮、有探索欲2、正义、自信、有责任感3、童真、童趣、有儿童情怀。反思自己，从教的7、8年以来，我觉得自己还算是充满好奇和探索欲，有着自信、正义、责任感的老师，而关于童真、童趣和儿童情怀，我又有几分？确实要想成为一名优秀的小学教师，是拥有一颗永不泯灭的童心。我们不可能变回小孩子，但是要拥有一颗小孩子般的童心，才有资格成为小孩子的合格教师。因为知识不足可以通过学习弥补，能力不够可以通过实践锻炼，思想不深可以通过反思提升，但如果没有一颗童心，那教师就没法走进学生，学生也难以接受教师，那么如何实现学习和教育的目标。岁月的流逝确实会改变一个教师的许许多多，但唯一不变的应该是那颗纯真的童心。有时我也抱怨为学生付出了多少，自己如何辛苦，其实我何不换个角度？我应该感激学生使自己拥有了第二个童年。在陪伴孩子童年的过程中才能找回自己的童年时光。 听过很多大师的课，这些老师都非常受到学生的喜爱和欢迎。他们为什么会受到学生这样的欢迎呢？他的魅力到底在哪里？他的魔力究竟是什么？我想除了他精湛的教学艺术外，就是他有一颗不老的童心。他蹲下来看孩子，怀着一颗童心去和儿童进行心灵对话，以儿童的视角看待儿童，以儿童的方式引导儿童，以一个可爱的“老顽童”“大朋友”的身份和儿童一起朗读、比赛、表演、游戏……这样的课堂怎能不让学生心驰神往、流连忘返呢？小学教育是儿童教育，儿童教育追求的是童年的天性、童心的纯真、童趣的活泼。我觉得好课就是最亲近儿童生命状态的课，最能滋润儿童心灵成长的课，最能引发儿童情趣的课，好的老师就是以童心呵护童心，以童真唤醒童真，以童趣激发童趣，让师生彼此敞亮心灵，相互倾听，彼此接纳，滋润着儿童心灵的成长。而这正是我所欠缺的。此时我想起了苏霍姆林斯基曾说过的话：“每天漫步在校园里，那天真烂漫的笑脸迎接着你，那轻盈活泼的身影簇拥着你，那清脆悦耳的童声呼唤着你，那厚重的幸福严严实实地包裹着你。每到此时，我们的童心便被轻柔地唤醒，我们的梦想便被徐徐地放飞，真切地感到所有的工作都变得富有诗意，所有的烦恼都烟消云散，所有的付出都价值千金。”这是我听完讲座要做的第一个改变，真正做一个有童真、童趣和儿童情怀的老师！ 我想做一位真正意义上的好老师真的不容易，我想我要做的还有很多，我要明确自己的方向：做一位好老师！我还要不停地实践、反思、科研。那我就先从做到真正意义上充满童真童趣的老师开始吧！