主张的背后是海量实践 ——何捷老师培训心得 郑州市二七区陇海中路小学 张莉 9月28日下午很荣幸的参加了“名优教师研究论坛——教师专业成长之路”的培训活动，本次活动由福州教育研究院何捷老师进行主讲，何捷老师是福建省语文学科带头人，福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者。虽然我是数学教师，但是何老师讲的很多东西对我来说感触颇多，其中令我印象最深刻的是何老师这样的一句话：主张的背后是海量的实践，艺术的背后是技术。 其实，我个人认为作为老师最重要的是教学实践，在上大学的时候，因为学的是师范专业，我们的教学专业老师会给我们讲很多好的国内外的教学理念，以及一些好的教学方法。但是，当我们真正走到教师岗位上时，发现这些理论并没有我们想象中的那么好用，很多方法的实施要结合班级的实际情况进行合理的调整。比如说：我们都知道在课堂上我们要培养学生善于倾听的习惯，但是真正在教学过程中我们怎么判断孩子到底有没有在注意听老师说，听其他孩子说，在听的过程中他思考了吗？根据这种情况，我就借鉴了山西一所小学的方法，在课堂中孩子们可以对老师言语以及学生的回答随时进行质疑和补充，只不过，所用的手势和我们平常举手回答问题的手势有了稍微的改变，刚开始有点难，当时经过慢慢的锻炼以及适当的奖励，孩子们喜欢上了这种上课的方式，课堂上一直特别认真的听老师讲和学生回答问题，并在听的过程中思考，总想着能发现什么漏洞，进而展示自己。 我相信何捷老师提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张，主张“站在儿童立场，为儿童而教”，让儿童通过教学改变对习作的观念，爱上写作。他一定也是经过二十多年级的教学实践得出的，所以我个人认为主张和观念是相辅相成的，实践如果脱离了主张那便是白忙一场，而当主张脱离了实践便是无根之树，好的主张来自不断的实践，俗话说“实践出真知”，真正的大道理往往都是在实践中产出，所以作为一线教师，我们有很多实践的机会，我们要抓住机会，提出一些自己的主张，并在实践中检验自己的主张，做研究性的教师。