两位数加两位数（口算） 上课日期：主备人:刘淑苗 学习内容：教材第10页 课标要求：能口算简单的百以内的加法，经历与他人交流各自算法的过程。 学习目标：1、通过具体情境学习，进一步体会加法的含义，会口算两位数加两位数。 2、在解决问题的过程中，探索两位数加两位数的口算方法，提高学生的应用意识和能力。 3、能经历知识的生成过程，感受数学源于生活，体验解决问题的快乐。 重点：学会两位数加两位数的口算方法。 学习过程： 一、预学 1.出示预学单（预学第9页和第10页的例1） 仔细观察主题图，根据信息提出两个用加法计算的问题，并写在下面的横线上 问题一： 问题二： 2.认真观察例1的口算过程，试着总结口算方法，并用总结到的方法解决以上两个问题。 问题一列式计算： 问题二列式计算： 二、展学 1.组内展学 小组内逐个汇报预学单上的问题。 2.班级展学 分小组汇报，教师做好评价。 学生进行汇报，展示各种算法。（无论哪种口算方法，只要学生说的合理，都要予以肯定。） 教师进行点评小结。 强调：口算时不论怎样拆数，都要想办法用整十数和另外的数相加，这样口算起来会容易很多 三、练学 1.尝试练习 口算：（写出口算过程） 34+44= 38+16= 45+34＝ 57+26＝ 2.思考发问： 两位数加两位数的口算方法是什么？ 再次口算： 34+13＝ 32+44＝ 38+16＝ 54+28＝ 76+23＝ 14+37＝ 33+25＝ 48+29＝ 74+15＝ 3.应用创编：