《我是草原小牧民》教学设计 胡长晶 教学目标：1.情感目标：初步了解蒙古族的风土人情。感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。 2.知识目标：能用活泼。欢快的情绪表演歌曲《我是草原小牧民》，并用自己喜欢的方式表现歌曲。 3.能力目标：通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。 教学重点：1.了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈。 2.在不同形式的表演中快乐的体验歌曲《我是草原小牧民》 教学难点：唱准并掌握带附点和空拍的节奏： ①. ×○×○∣×××××∣ ②. ×.×××∣ ××× ∣ 教学过程： 一、师生问好：愉快的音乐课开始了，我们看到今天有一位特殊的朋友来到了我们的教室，他是？对，一匹红褐色的骏马！大家看，它一直在奔跑，好像是想带我们到哪儿去，让我们跟着这匹骏马一起看看它想带我们去哪吧。 二、感受大草原：出示PPT.是啊，我们来到了美丽的内蒙古大草原。孩子们提起大草原你想到了什么呢？(学生回答） 天高云淡，一望无际的大草原真是美，它像一幅画卷。我们看到了美丽的蒙古包，成群的牛羊像是珍珠一样撒在美丽的草原上，马儿自由的驰骋在草原上，人们在草原上骑马、射箭、摔跤、挤奶、唱歌、跳舞，真是开心自在！ 三、学习舞蹈动作：来到大草原上，入乡随俗，我们也得加入他们啊！让我们一起来学习几个蒙古族的舞蹈动作好不好？（教授骑马、扬鞭、挤奶等动作）让我们跟着音乐一起来跳舞吧。 四、学唱歌曲《我是草原小牧民》： A、师范唱：马儿把我们带到了美丽的大草原，那它的主人是谁呢？大家看图片，是两个小牧民啊！他们说了，欢迎大家来到我的家乡，我们蒙古族是能歌善舞的民族，听说你们已经会跳我们家乡的蒙古舞了。现在你们该学习一下我们蒙古族的歌曲了吧。小牧民已经把这首歌提前教会了胡老师，胡老师先给大家演唱一遍好不好？那你们给胡老师拍手打节拍好不好？（师弹琴演唱） B、复听录音感受音乐情绪。 C、师出示节奏，生学习本课节奏型 D、跟琴学唱重难点。 E、跟伴奏演唱 五、表演歌曲《我是草原小牧民》： 孩子们唱的真好，一个个都是自豪的快乐的小牧民！能歌善舞的小牧民们起立！让我们一起在大草原上表演吧！ 请坐！马儿的主人说你们表现的真好，比我这个真正的小牧民唱的还好。 六、欣赏二胡曲《赛马》： 我们来到草原上可不仅仅是唱歌跳舞，肯定少不了？骑马！大家看看他们在干什么？出示赛马和二胡PPT。课堂最后我们一起欣赏二胡曲《赛马》。升华主题，爱国。 七、课堂小结