“捧着一颗心来，不带半根草去” 贾洪亮 “国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。”教师是立校之本，而师德则是教育之魂。 工作几年来，我对教师这个光辉的职业有着自己不成熟的看法： 我认为教师的工作的最高境界就是“热爱自己的工作，热爱自己所面对的这群孩子”。“爱是教育的基础是教育的核心。”教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。有位教育学家说过：“对待学生的自尊心，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样小心。”不尊重学生的自尊，不仅会给学生带来真实的伤害，而且也是师爱和师德缺失的表现。试想，如果连基本的“爱学生”都做不到，还拿什么来对学生“传道、授业、解惑”呢？ 我认为教师外在的工作体现应该是：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。强调教师要言行一致，正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从”。所以，我们都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。 长期以来，广大教师在平凡的工作岗位上辛勤耕耘，为了祖国的未来，点燃自己，照亮别人。 王生英一个响彻中国的名字，一个在教育界值得我们教师骄傲和自豪的名字。王生英的先进事迹是新时期人民教师风采的集中体现。她身体残疾是一位极其普通的民办教师，任教30年多年来，她10年以家为校，22年以校为家，不顾身体残疾，以顽强的意志和不屈的不挠的精神扎根山区小学教育，恪尽职守，忘我工作，谱写了一曲山村女教师爱岗敬业的时代最强音。从王生英身上我们看到了什么是志存高远、爱岗敬业，什么是淡泊名利、甘为人梯。我们要学习王生英同志，学习她扎根山村，无怨无悔，奉献教育，矢志不渝的理想追求，把对党和人民教育事业无比热爱转化到扎扎实实的行动中去，爱岗敬业，全心全意，献身教育；学习她身残志坚，自强不息，迎难而上让的拼搏精神和为了学生不惧困难，勇于改变现状的高尚品质；学习她严于律己，甘于清贫，扶贫助困，为国分忧，公而忘私，乐于助人的优秀品质；学习她爱生如子，尽职尽责，为了学生倾尽心力的高尚师德，把关爱一切学生，关爱学生一切作为一个教师的全部追求。她在用自己的心感动着学生，感动着同行们，同时也感动着全国的人民。她无愧于“人类灵魂工程师”的称号。 像她一样的好教师还有很多，马祖光、陈学求、吴玲等都是甘作人梯，默默无闻，无私奉献的优秀教师，他们的生命因此而美丽，他们的精神因此而永恒。 我们不妨用心来观察一下身边的教师，其实有很多像王生英老师一样的教师，他们用实际行动书写教师的大爱精神。在我校，快到退休年龄的潘德岭老师，从不计较荣誉，从不因为私事请假，对工作没有半点松劲的样子，学校无论安排他接哪个班他从无怨言，工作总是兢兢业业，一丝不苟，他的教案工整规范，一本“练习册”不知做了多少遍，可他每学期都要从头做起，一题不拉，我们通过这字里行间分明可以看到两个字“执著”，有人问他为什么这样做，他笑着说：“我生怕有什么疏漏，对不住学生啊﹗”一句简单的话彰显了他把整颗心扑到教育上的精神。 我校邵瑞平老师教学成绩总是名列前茅，爱生如子。无论她到哪个学校任教都会受到学生和家长的欢迎。她几十年如一日全身心地投入到教学中去，从不耽误学生每一节课，她的儿子结婚时校长劝她：邵老师，你这当妈的就请假几天吧。可邵老师却说：不用了，家里什么都安排好了，一天就可以了，还是学生的学习重要。每天邵老师的脚步匆匆，一刻也不停歇，但从她脸上却看不出丝毫疲倦，看到的是永远是充满活力的身影。 …… 他们的行为体现了“春蚕到死丝方尽”的春蚕精神，他们是润物无声的春雨，他们是呵护幼苗的泥土，他们是平凡的微不足道的石子。他们的行为却是伟大的熠熠生辉的金子，他们耐得住寂寞，甘于清贫，用实际行动抒写着壮丽的人生诗篇。 “初学三年、天下无敌；再学三年、寸步难移”这是我的真实感受。因为教育人的工作瞬息万变，充满了神奇、充满了变化，因此我总是以一颗紧跟时代的心、发展的思想、魔术般的教法、高超的智慧、高尚的道德去做好教育教学工作。 我们的工作是平凡的，让我们以他们为榜样，干好自己的工作吧，因为我深知“把最平凡的工作干好就是不平凡”﹗