有幸拜读了关于课堂教学艺术的文章，深刻领悟了课堂教学的实质与真谛。《教学合一》告诉我们先生的责任在教学生学；先生的法子必须根据学的法子；先生须一面教一面学。这种“亦师亦生、教学合一”的理念使教师与学生的课堂角色发生根本性转变，老师可以当学生，学生可以做老师，是一种民主平等和谐的关系。师生之间可以共同探讨，共同学习，教是为了不教，学是为了更加主动地学。三尺讲台不再是教师的“专利”，而更多地成为学生展示的舞台。这样的课堂促使学生的自信心有了明显的增强，学生的个性得以充分张扬。相信坚持“教学合一”理念对老师的专业素养无疑是一个推进与提高。所以，掩卷沉思，我不断地进行自我反思与追问。在课堂教学上，与大师相比，我自惭形秽。但我愿意蹲下来和每一颗灵魂对话，致使课堂教学富有生机和活力，闪现灵光和智慧，使学生的学习激情得到挥发和燃放，教育理应如此美丽。
