论语曾经说过：学而不思则惘，其实其中很大的程度上应该是告诉求学者要有质疑的态度。质疑意味着探索或者说是探究，是知其然知其所以然的前提，是拿来主义，是辩证，是负责任，是严谨。
质疑，需要的是一种宽容，是放下架子，是诚心诚意；质疑，更需要一种勇气，一种从容，一种底蕴的依托。
一个没有质疑参与的课堂，永远都是说教，谈不上多少创意，更谈不上什么探究性；一个没有质疑态度的教师，缺少的不仅是一个基本的素养，更是一个教学的致命短板，制约着更新和发展。
一位教师曾对我说：写什么微博呀，为总是粘贴，这样子就完成任务了。为不知道该怎么回答，完成了任务，浪费了时间，真正地完成了任务了吗？
