我喜欢的英语课 如果有人问我喜欢哪一门课，我会毫不犹豫地说:“我最喜欢英语课。” 然而在我刚上七年级时，发现班中“强手如林”，每位同学都有自己的真本事。例如，辛丽娅的英语读得跟录音磁带简直一模一样，甚至连语音、语调和语气也一样；白保霞的单词记得最快；吴瑞红最擅长唱英语歌曲……而我的英语不是很好，所以从开始以来我一直不愿意学习英语，甚至一听说上英语课就头疼。 哎，又该上头疼的英语课了！咦，这学期的英语老师是个刚毕业的年轻老师啊。只见这位英语老师拍拍讲台，班里静下来后她绘声绘色地说：“同学们，你们觉得学英语困难吗？你平时是怎么学习英语的？在我这里有个理念，就是：不管白猫黑猫，能抓住老鼠就是好猫。听到这里，我觉得她讲话很有意思，于是开始聚精会神的听下去。“首先，我们以单词为例说一种英语的学习方法。老师知道一些同学默写单词有困难，所以来教你们一招！”我瞥了英语老师一眼，心想：变着说法让我们默写单词，真讨厌，新课改不是让减负吗？英语老师环视了四周，用粉笔在黑板上清秀的地书写了一个英语单词“bird”。我不以为然地看着黑板，自言自语道：“看你有什么办法。”老师用红粉笔在b和d下面画了曲线，然后回过头来，笑着讲解道：“同学们，这个单词的意思是小鸟，b和d就像小鸟的翅膀。”老师说完，又用黄粉笔在ir下面画了直线，接着说：“ir就像小鸟的头和嘴巴，这不就是只小鸟吗？”听到这，我如梦初醒，发现记单词也是蛮有趣的。大家望着英语老师，我举手提问：“老师，你再举些例子吧！”老师微笑着，然后点点头，用粉笔又写了几个字母“eye”。“大家一定知道eye是眼睛的意思。只要用着联想记忆法来记这个单词，是很简单的！大家可以把e看成眼睛，而y就是鼻子，你想到眼睛，不就可以叫出英语‘eye’了吗？” 接着老师说英语是门语言的学习，我们可以开动脑筋，找到使语言学习更加简易有趣化的诀窍。比如在学习语法时，可以利用一些顺口溜来轻松掌握后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词： 　　特殊动词接“动名”，使用它们要记清， 　　“放弃”、“享受”可“后悔”， 　　“坚持”、“练习”必“完成”， 　　“延期”、“避免”非“介意” 掌握它们今必行。 一堂课下来，我觉得英语竟然有我未曾察觉的趣味性，于是我决定跟着这位老师继续探索英语的奥秘。之后每到英语课，我都精神焕发，因为英语老师会给我们玩英语游戏、教我们学有趣的英语单词，背朗朗上口的语法顺口溜……。 例如当我们学习有关“shopping”的语言表达时，老师便创设教学了一些模拟的情境活动：①把讲台当作柜台，用精美的剪贴充当“货物”，a glass of milk，a bottle of orange，a cup of tea，cakes，apples，oranges……②师生分别扮演“营业员”和“顾客”进行购物情景对话，③引导学生着重掌握can i help you？ would you like something to drink？ what about something to eat？ what would you like？等语言知识。 为了让增加课堂的趣味性与积极性，老师会采用比赛或游戏的学习形式。我最喜欢做的游戏就是Missing game，游戏步骤步骤是这样的：老师先让学生熟悉学过的卡片，然后学生们闭上眼睛，老师将其中一张卡片或者实物藏起来后请学生张开眼睛，说出缺少的卡片/实物的名称，请最先说出丢失卡片/实物名称的学生到前面来将它找出，然后就可以得到老师给予的奖励。在英语课堂上，我经常会得到一些奖品，有文具，有食物，有饰品……下课后我就和伙伴们一同分享胜利的成果。 在每堂英语课上，老师都会把全班学生分成若干小组，有时按座次分组、有时按男女生分组，有时一行是一组，有时一列是一组……老师像魔术师一样每节课变一个方式，让我们根本猜不出我们这节课又会是怎样的，所以我们每个人都对英语课充满了期待。但是无论怎么分组，只有组内所有成员都互相帮助、互相学习，才能取得最后的胜利。就是在这样一次又一次的小组比赛中，辛丽娅教会了我们流利地朗读，白保霞教会了我们怎样最快地记住单词，吴瑞红教会了我们很多英语歌曲。现在我在各方面都很出色，我再也不怕学习英语了。 课堂上，我总是仔细地听老师讲课，认真地想老师对我们提出的问题，课后，我经常和我的朋友们一起说英语，温习课堂上所学到的新知识。因为老师说这是提高英语水平的好办法呢！　 　 老师还会布置作业 ，在我每次认真的完成作业后，心里都特别充实，上交作业时我都美滋滋的，特别骄傲地呈现我的成果！ 此外，我还坚持天天用英语写日记。如果遇到了我表达不好的词或句子，我则会去向老师那求帮助，我想我不停的练习英语，我的英语一定会有所进步，当然，有时候我也买一些我喜欢的英语故事书，它们对我来说有着很大的帮助，每当读完一本书时我会感到无比的自豪，在我的课外时间里，我经常看英语电视节目，英语电影和听英语歌，动人的情节，悦耳的歌由经常让我感到无比兴奋。我在课外学到的知识对我考试有着巨大的帮助，班级考试常得第一名，但我一定还要努力争取次次第一名，为中招考试做足准备。 老师为我们每个同学设计了一份表格，上面记录我们所取得的成绩，昨天我得了两颗星星，今天认真听讲，老师又给我加了一颗星星。原来只要我努力，我每天都会有很大进步。 当初我的一个不经意的尝试性学习，让我现在爱上了英语，就像热恋我的母语汉语一样！我发现英语跟汉语一样，是那么奇妙那么动听的一门语言啊，我要让它成为我的第二语言。我相信我一定能够熟练的掌握英语，今后潇洒自如地纵横四海！ 教师指导意见： 该生行文流畅，语言朴实无华，用自己切身的英语学习经历讲述了新课改的代言人——刚毕业的年轻老师给他们的学习生活带来的影响：在新课改的课堂上学生体验到的更多的是学习的趣味性和成功的幸福感。从该生开篇的英语“老大难”，到后来对英语的“热恋”，着实反应了新课改的有效性。教师应该不断的探索，尽力在做到“在语言的药丸上涂抹欢乐和果酱”，实现新课改在一个民主、和谐、活跃、开放的英语课堂教学氛围中发展每一位学生的教学目标。