1.调动不了学生的积极性
2.语言不够生动，语言成人化。
3.思路不清晰，
4，知识点有错误，比如讲比大小的时候，我都不知如何引出大于小于号，而且讲不清大于小于号的含义。
5.时间分配不合理，讲习题时间时间太长，讲新知识点时间太短本末倒置了。有时候知识点衔接不好。
6.鼓励性语言太少，对学生的个别提问太少。
7.知识点的总结。总是自己在总结，没有调动学生总结。
一句话:课堂是我自己的课堂。
思路太乱
作为一位小学数学老师，真的是一名孩子王，可是我好像天生就怕小孩子，对于人际交往，我本身就不擅长，不知道如何做。与这群小孩子更是让我为难的不得了了。今天我们的一个小女孩说，老师你真像一个幼儿园的老师。
哎，我能怎么样回答呢？
有时间发现自己就是太啰嗦。我总感觉他们太稚嫩，太较弱。在学校的时间，不管成绩好坏，首先要健康的成长才好。我不奢求你，成绩有多优秀，但愿你，每天健康快乐的成长。
