高效课堂已经如火如荼的进行了两个多月，作为我一个从音乐专业走向英语专业的教师来说，高效课堂可算是一场及时雨，给我这个丢弃了多年英语的我一个及时的充电与补充，真的是收益匪浅啊！无论是在英语教学还是音乐教学上，高效课堂的小组合作都能充分的调动学生的学习积极性和热情，这点我是感受颇多的~~~~当然，无论走那个专业，作为老师，在面向学生的时候都要做到问心无愧。所以在教学上我做到以下几点： 一、备课：有效的备课是提高课堂教学效率的前提。常言道：“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。对我而言，备好了课，不一定能上好课，但是要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。没一句教学中的过渡语，我都提前备好，尽量争取做到用英语教学。当然在教学中要付出比别人更多的努力才行。 二、优化教学方法，采用丰富多彩的课堂活动是课堂高效的关键。1、导入新颖，先声夺人，让歌声充满英语的课堂，良好的开端是学习的一半，一个好的开端可以使学生自然而然地进入学习新知识的情境，并能激发学生的兴趣和强烈的求知欲。 2、小组合作，组长带头，以活动为核心，激发学生深层兴趣，让学生在学中用，在用中学，从而培养学生语言运用能力。通过口、眼、耳、手、足、脑的各种活动，动用全部认识和情意方面的储备，唤起开口的欲望，强化学习的动机，获得学习的乐趣，培养健康的个性。 3、采用竞争机制，上台表演比赛进入课堂。 苏姆林斯基说过“成功的欢乐是一种巨大的情绪动力，它可以促进儿童更好学习的愿望。”竞争为学生提供了获得成功的机会，让全体学生参与竞赛，调动不同层次学生的学习积极性和主动性，使学生乐学、善学，可以给课堂充满无限的生机和活力，从而提高了英语课堂效率。这点在音乐课堂上也很明显，应该说合作表演，充分的调动了学生，也再次创造额课堂。 当然在高效课堂的学习路上，我还有很多做的不好，只有通过努力，不断的提高自己，才能进步。 2014年8月