[转载]《问题的设计原则》

故事 11-20 来源： 卢书杰
1．恰当把握好问题的难度 即设计的问题不能过于简单，否则不能激发学生挑战自我的好奇心，进而影响学生的学习兴趣;与此同时，问题也不宜设置得过难，否则会让学生由于难度超出自我解决能力的范围而失去学习的信心． 2．密切联系生活 就是所设计的问题要与学生的生活息息相关．将数学问题与学生的生活实际进行紧密结合能够使学生感到熟悉与亲切，有利于缩小学生思维与问题之间的距离，并有效激发起其想学和乐学的动机．
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