学习魏书生讲座心得体会 郑州市二七区大学路第二小学 张志英 观看了魏书生《如何当好班主任之班级管理民主化》之后深受启发，尤其是他的管理艺术，对于当班主任的我们而言受益匪浅。当过班主任的老师都有深刻的感受，那就是累。班主任可以说充当了多种角色：除了教书育人，学生心理上有问题还要充当心理医生的角色；若是学生间发生矛盾冲突还要扮演调解员的角色；除此以外，教室校产、学生安全等等一系列繁多的角色使我们常感到身心疲惫。但看了魏书生的视频后，我们感到惊讶：魏老师担任实验中学与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分…面对这一切，我不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功? 魏老师告诉我们： 要有服务思想 关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学，对不同的学生采用不同的服务方式。他说："普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。"这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。 要建立互助的关系 魏书生教书十几年来，一直坚持"以法治班"，他的做法正是尊重了学生的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的"人"，而不是驯服物，所以在教学中他是引导者而不是驯服者，是平易近人的长者而不是高高在上的人。学生更容易接受这种朋友式的导师。亲其师信其道，学生在轻松自主的环境下更能主动地学得知识，这远比我们让学生被动学习得来的成果大。魏老师这种教学方式值得我们每位教师深思和借鉴。