“吴xx，你的背书任务没完成，跟我到办公室背书”，我站在讲台上声色俱厉地喊道。而实际上我对吴xx这个学生并不了解。下课到了办公室，这个学生流畅地将我布置的内容给背了一遍。背的如此熟练，我也就当是一个普通学生因为特殊原因耽误了背书。 “这个学生去年我教过他，学习可差了，从来不按时背书，语文从来没有考及格过”，同办公室的同事姐姐悄悄地跟我说。哦，原来是个差生啊，怪不得。可是新学期已经开学两周，他也就这一次没按时完成背书任务啊。差生就不可以进步？差生就不可以转变？我在心里默默地问自己。思考间，我决定鼓励鼓励这个学生。“吴同学，你背的非常好，你以前学习怎么样我不太清楚，我也不想知道。老师只想看你以后的表现，我相信只要你肯努力，一定会取得令人满意的成绩，加油吧”。听我这样说，同事姐姐马上明白了我的意图，顺势也鼓励道“吴xx,新学期你真是有了新的面貌啊，愿意来办公室背书了，只要你坚持不懈地努力，学习成绩一定会再上一个台阶！”吴同学露出了羞涩而又有些自信的神情，我知道我们的鼓励起到了一定的效果。接下来就看他的实际表现了。 课程不断推进，背书的任务越来越多。但吴同学的背书任务一次也没有落下，于是我在课堂上当着全班同学的面表扬了吴XX同学。鼓励的力量是无穷的，如今开学一个多月了，吴同学已经从班里背书“困难户”变成了背书“先进户”。我相信在即将到来的月考中，吴同学的语文也一定会取得喜人成绩。而我，作为教师，也将会在日常教学中减少批评，多给予学生正面的鼓励与表扬。