魏书生班级管理的路径主要是两条：一是用大家共同商议的办法，像制定法律条文一样制定出无所不包的班级规定；二是给每个学生以适当的管理权，让制定的规矩能得以充分地实践，把每个学生都安排在规矩的体系中，达到学生的自我教育。 在班级管理中，绝对不能千人一面，让每个学生都达到同一个高度。在魏老师在班级管理中，既科学管理班集体，制定一系列的班规班法，又有特殊情况育人方法种种。魏老师针对后进生上进的过程充满了反复，而允许学生有反复，用自己的耐心、爱心宽容学生的反复，最终取得进步，让每个学生都得到了发展，好学生更好，后进生逐步进步。要求班级的每个学生都得到充分的发展，但每个班级中，总会有那么几个后进生，不管是学习上的，还是品行方面的，班主任在采用各种方法帮助、教育，有的可能立竿见影，收效较大，但更多的时候则是左耳进，右耳出，好了一天，又回到了从前。读了魏老师的特殊情况育人方法才让我明白，面对后进生千万不能放弃，而应该灵活采用各种育人方法，宽容学生的过失、反复，坚持让每个学生得到发展，才是真正的班主任！ 同样，民主思想运用于教学中，很好地解决了教与学这对矛盾，极大地调动了学生学习的积极性。今天看来，运用民主思想能更好地将新课程理念落实到教育教学工作中，从而优化教育过程，才能做到人尽其才。 我想，在魏书生老师高超管理艺术的指引下，我的全新的班级管理模式已也会见成效。而魏书生老师崇高的人格魅力更让我感受到只有做班主任老师才是不乏味的、没有遗憾的、才是充实的、完美的老师。