拥有一双发现“美”的眼睛 ——看《魏书生网络专题讲座（二）》有感 铭功路小学 申梦圆 “其他同学认真听，找一找他们读的好、值得我们学习的地方”这一句话我经常在课堂上说。原因就只有一点，希望同学们发现别人的优点。可我发现，大部分孩子都只找到了缺点。我不禁沉思：是不是我们平时的教育出了问题。那作为老师，也首先应该有一双善于发现“美”的眼睛。 魏书生魏老师谈起他去监狱时作报告的一段话：诸位，我相信你们每个人都有一颗向真、向美、向善的心，那为什么你们最后到这里来了呢？因为你们任凭这颗真心自生自灭，自长自消。如果你往心灵深处去寻找，你会发现一棵负责人、向真、向善的幼苗，你需要去浇灌，去扶植，让这棵小幼苗茁壮成长。这段话也提醒了我，我们面对的那一群孩子，不正是这急需浇灌扶植的小幼苗吗？可能每个班级都会有那么一个两个不听话、三个四个成绩差的孩子们，我们称之为“后进生”。作为班主任，对待这些“后进生”们可谓是头皮发麻，升旗到极点也就会讽刺、挖苦、对立，师生之间箭弩拔扈。 但，其实班主任的能力恰恰是在解决“后进生”孩子疑难杂症的过程中逐渐提高的。所以，我们要感谢这些“后进生”。换句话来说，就是“后进生”给与了我们成长的机遇，帮助了我们。每个人都会有缺点，每个人身上也都会有优点、长处。就如同我们班那位慢半拍的小男孩儿，爱说话，上课无视老师的存在，不听课，老师说的话当没听见。但是，认真给他交代的事情它却能够认认真真仔仔细细的完成。这不就是孩子的闪光点吗？监狱里对待成年的犯人都会强调：情感上保护、人格上尊重。更何况这一群可爱的孩子们呢？要相信，每一个“后进生”的背后都会有促使他行为产生的原因，作为老师，就应该去挖掘其行为背后的原因，善于发掘“后进生”身上的优点，帮助他们解决自身的问题，引导孩子和昨天的自己比，找到自己的目标，扬长避短，发挥所长。 作为老师要善于发现孩子的“美”，成就孩子的“美”，真正做到兼爱。