漫游古诗王国 学校开展喜迎中秋节的古诗朗诵活动，班里学生积极参与，纷纷踊跃报名参加。 既然是欢庆中秋节的，古诗的内容必须与中秋或明月有关。为此在网上收集一些有关的古诗词，给孩子提供一些有参考性的古诗朗诵资料，同时鼓励学生上网查找相关的资料，学生的热情高涨。 即将面临的问题，就是比赛人员的确定。于是，决定在班里进行一次海选，选拔出优秀的班级代表参加校级活动。为了继续调动学生的积极性，我鼓励每一个学生积极参与，着手准备。班级内先以小组为单位选择背诵的古诗，在小组内掀起竞争，看谁背的越多，背诵的感情充沛，最后每个小组的优胜者代表班级参加学校的古诗朗诵比赛。比赛规则明确后，班级里立即掀起朗诵古诗的热潮。 课间不时会看到学生们手里捏着稿纸，聚精会神地朗诵古诗的身影，你会背几首，他会背几首，孩子们三五成群地聚到一块讨论着。朗诵声此起彼伏，校园里到处弥漫着书香的韵味。 小选手们诞生了，在认真地排练中。我们的要求：不仅仅要朗诵好，形式也要彰显得丰富多彩。每首古诗朗诵时，要达到的怎样的表情，还要加一些什么样的手势动作等，一些细节的表现，都需要考虑到位。我们在给学生们指导的过程中，往往会陷入山穷水尽的境地，加入一些什么样的动作，才能配得上古诗的意境呢？此时，尽管看看学生的表现吧，有时孩子不经意的一个演示，就是对古诗朗诵的完美搭配。 当遇到难题时，我们也转变一下角色，问问孩子的想法，让孩子自由发挥想象，尽情地演绎，有时孩子们会给你一个满意的答案。