如何开阔学生的视野 爱国主题一直是语文教学中不变的主题。不同内容，不同角度，不同方式的呈现，其中所蕴含的精神都是不变的。既然存在且长期存，其重要程度就不言而喻了。当然它是重要的，但在语文课本中，它也反映出学生的一些特点，就是爱国意识的缺失。深究原因，学生的传统文化知识、民族认同感、社会责任感、职能感，都比较薄弱。说到爱国，脑子里空空如也，没有自豪感、成就感，只有一些模糊不清的轮廓。 在六年级第二单元的学习中，课文从几个鲜明的人物来反映他们的爱国之情，而作文也是一脉相承。根据爱国主题写演讲稿，写读后感，学生的问题就凸显出来了。内容叙述空洞，没有材料支撑，还会出现张冠李戴，或者随意杜撰的事迹，读起来令人哭笑不得。有说鲁迅是伟大的发明家，有人说黄山泰山是我国最好的风景。我不禁感叹，这学生脑子里到底有什么东西，是老师教得不够，还是他们的知识面太窄？ 仔细想来，归根到底是他们接触的太少。除去课堂教师所授，他们几乎吸取不到有用的信息，是吸取不到，而不是接触不到。生活之中信息五花八门，而网络信息更是令人眼花缭乱。如此多的信息，他们会被新鲜的、表面的所吸引，那些深沉的历史，厚重的文化是吸引不了他们兴趣的。就算注意到也会过眼就忘，没有深刻的印象。如何才能改变这个状况呢？兴趣是重要的，作业也是重要的。引起学生的兴趣，使学生自己积极主动的去探索，不需要老师家长的督促。当然总有人没有兴趣，那作业就是必须的。去给学生布置一些任务，必须完成的。这虽然听起来不那么完美，但它的作用是明显的，积累起来也是可观的，现在回想起来，小学学过的故事，那时虽然不太明白，但现在已完全明白，并有所感悟。如果没有小时候的学习，现在可能就不会有自己的感受。就如建高楼是为了观风景，建高楼苦且累却是必学的，作业也是如此。 课堂中所受的知识需要课外知识去丰富，引起兴趣，并布置作业，双管齐下，经过长久的积累，我想学生的视野应该会更加开阔。