天空放晴，连日阴雨带来的沉重感觉一下子变得轻松起来，看来一个人的心情是随着天气的变化会产生微妙的波动。一位同为英语教师的好友向我问起当下小学课堂有必要引入严式音标吗？这引起了我的深思。 在我看来，小学生发音标准与否和引入什么音标并无直接的关系，音标也是文字的，它不是活的。无论怎么描述一个发音，对于小学生甚至中学生来说，他们都很难理解。而且音标中具有很多专业术语，诸如上颚、舌尖、唇齿之类的，不是每个人都能够把握的好。一些擅长英语的人，他们未必音标就掌握的好。对于母语人士来说，他们发音也不是靠音标，而是从小耳听目染。我们学中文也不需要音标，因为我们是自然习得。 那么发音靠什么？很多时候就是靠模仿。模仿的话，问题来了，模仿谁？当然是基本上全是模仿我们这些英语老师，或者有一些懂英语的家长日常的教学。因此，学校的老师就成为这一关键节点，我们首先自身一定要掌握好音标的拼读，这样才能更好的影响自己的学生，让他们少走弯路。启蒙老师如果说的英语很不标准，就会导致学生说的英语带着各种口音（有的口音实在奇怪至极）。 有人会说，学生可以听磁带呀！作为小学生，如果家长不懂英语，他们最相信的就是老师。如果老师的英语不好，那么他们的启蒙就很坏，一辈子英语也可能就是地瓜腔了。 所以，我觉得引入什么音标根本不重要，最重要的是学生从一开始就能够接触到标准的英语，按照标准英语来训练。这样的话，即便不能百分之百标准，至少可以做到百分之八十。作为老师，我们一定要强化自己的专业素养，带给学生更好的学习。