学习魏书生民主化班级管理之体会 郑州市二七区铭功路小学 张巧枝 再次聆听魏书生的讲座《如何当好班主任之班级管理民主化》，幽默谈心式的管理班级经验的介绍，仍然让我听得投入、为其管理智慧称赞。 魏书生说，班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！这大概是做班主任的最高境界吧。 关于管理班级民主化，魏书生讲了几个要点：一是树立为学生服务的思想，为学生提供不同层次的服务，老师要和学生互相和谐；二是建立互助的关系，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级，坚信，每位学生的心灵深处都有你得力助手，你也是每个学生的助手；三是发展学生的人性和个性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上关心。 回顾自己做班主任很多年，与魏书生相比，差距甚远，我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力年龄以及起点给予全方位的服务。作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主人，让他们从小事做起，充分发展自主.自立的能力。 在平时的教学中，有些偏重于教学成绩，忽视了各方面的能力，对学习差的孩子，以后将从他们自身的接受能力考虑，平时注意提高他们的注意力.记忆力.接受力，并发展与社会的交往的能力，充分发展孩子的个性，培每个人都有美好的品德，应做正确的引导，让他们认识社会.感受生活。魏书生班级管理是人文化，学生的学习生活都变得井井有条，能力也得到了培养。学着他的样儿，回到班级我也把班级内的事务划细，学生自主报名参与管理。如：有管理桌椅摆放的，有纪律的，监督门窗灯的开关的，有管理空调的，三五天下来，我便发现：学生很难记住自己的职务，大多数还是我在提醒。这儿哪是学生在工作，纯粹是自己给自己的工作划细小了。小学生的自制力差，还需要别人来管，现在一下子放手让他管事务，还有些不适应，这需要一个过程。不行，一周都坚持不了。班级内的事务都是老师在说，太累了。为了减轻自己的负担，提高学习成绩，培养学生的管理能力，我决定，先培养班长及其他班级干部。我把权力下放，班长可充当班主任，我不在时，他就是班级的管理者。班级有什么事不妥，我直接找他，他再找专项负责人，如卫生方面找负责卫生员，纪律方面找纪律委员…… 这样下来，还是有些收效的，呵呵呵，继续前行，学会变通，总会摸索出一套适合自己和班级的管理办法来的。