班主任那些事 郑州市二七区陇西国际城小学 王羡 转眼间，这已经是我担任班主任的第3年了。想起刚开始的时候，既紧张恐惧，又兴奋……随着时间的推移，结合前辈教师的经验传授，自己在这条路上跌跌撞撞地走到了今天。这两天观看了魏书生先生的视频专题讲座，自己从中更是受益匪浅。 讲座中关于“班级管理民主化”讲了很多，我也认为应该充分尊重学生在班级管理中的地位。下面我就印象深刻的点来谈谈我的感受： 1、“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”。 大部分的教师都认为学生还小，在班级管理中，教师要负主要责任，我也是这么想的。把教师当成主人翁，而忽视了学生的作用。总是怕学生帮倒忙。刚做班主任时，总觉得找学生做还不如自己做的快，做得好，从而忽略了学生的作用。久而久之，让学生养成了班级是老师自己的，老师也非常累，这样恶性循环。看了魏书生自己的经验分享，顿时觉得原来自己有这么多“资源”都浪费了。以后，要充分利用起来。 2、“层层下放权力，层层有明确的可做事情的负责任的空间，大家积极主动负责任做事情，分头承包各项事物，每个人干自己承包的事情，这样班级才会生机活力”。 这点我非常赞同。平时，我也经常在开学初就把每位班干部的职责、每位同学的任务交代清楚，然后提醒大家在自己负责的“岗位”上尽职尽责。这次看完视频，发现自己做的还不够细，每项分工还不够清晰，班干部及每位同学还不够积极主动地承担责任，还要完善，放手给同学机会。 3、“坚信所有的活人都有向真、向善、向美的一面。对于后进上，要做到人格上尊重，情感上感化，生活上帮助。针对不同的同学，制定个性化的目标，通过个性化的途径，高高兴兴地去发展，每个人都是班级的主人”。 是啊！还记得上师范学教育心理学时，讲到的学生心理发展的特点，每个学生都是独特的个体，所以要因材施教，循序渐进。往往在实际教学中，我们就忽略了这一点，只想着所有同学都积极向好学生靠拢，只有学习好才是真的好。可是，作为班主任，我们更应该一视同仁。这点，我要在以后的工作中多多注意。观察后进生的优点，充分利用起来，这样他们的班级归属感就更强了！ 班主任这项工作真是细、细、细，对班主任的要求也是高、高、高。以后还要不断学习、充电！