学《魏书生班级班级管理》后感二 二七区尖岗小学 宋张一 班级管理只靠严，只靠蛮干是行不通的，必须因地制宜，针对不同的班级不同学段的学生，采用不同的方法。管理是为了提高，管理是为了学生的健康发展，只有科学灵活的管理，才有利于创建良好的班风、学风，才能提高学生的能力，养成好习惯、好的品质。 树立为学生服务的思想。魏书生老师从教授班级学生写作文开始告诉我们，如何树立为学生服务的思想。为学生服务，说到底就是要考虑学生的难处，从学生的实际出发。魏书生老师举的事例很能说明问题，如果学生都是那么优秀，还要我们老师教干嘛呢？如果差生都和优生一样，那他就不是差生了。我们怎么能用对待优生的标准去要求差生了。所以，为学生服务，就是要从每个学生的实际出发，根据她们的实际情况，帮助她们制定符合她们自己的计划，并引导她们使用正确的方法去实现自己的目标。 和学生建立互助的关系。在魏书生老师的眼里，不论是老师和学生，或是领导和下属，还是家庭成员之间，但凡是人，只要是人和人之间的相处，就应该建立平等互助的关系。魏书生老师通过分析“人”字 的写法，帮助我们理解“互助”的真正含义。我们要坚信每个学生都是我们的助手，我们也是每个学生的助手。要将我们的权利最大化的下放，要责任分解，千万不能大包大揽，切不可事必躬亲。作为老师，我们要“授人以渔”而非“授人以鱼”，方法始终是比结果重要。当我们和学生建立起互助的关系之后，我们的工作自然得心应手。 发展学生的人性和个性。我们作为老师一定要走进学生的心灵中，找出学生内心最积极的一面。发现他，引导他，扶持他，帮助孩子建立起完成的正确的积极的人格。帮助学生找出自己的身上的优点，根据自己的优点来制定计划。当然在制定计划的时候魏书生老师也从未急于求成，他都是根据学生的个性特点来制定短期目标，短期目标的好处就在于便于实现，当自己定的目标实现之后，自身的成功感油然而生，自然对于下一个目标更期待。 决策过程要民主，要多商量。班级管理的民主最主要是在决策的过程中，当我们准备制定一些计划的时候，首先应该问一问学生这个计划是否应该制定。班主任做任何事情一定要和学生多商量，多听听群众的意见，大家商量出来的决策才是最民主，执行起来才最有执行力的。放下架子，凡事多听听学生的意见！