以人为本，和谐发展 92中小学部 黄晓娟 班主任是什么？班主任是一根扁担，一头担着学校工作，一头担着学生的心愿。班主任工作的重要性不言而喻，而有效的班级管理方法将使班主任的工作达到事半功倍的效果。谈起班级管理我们不得不说，魏书生老师探索出了一条成功之路。 近期的网络研修课程让我们重温了魏书生老师的课堂，他用风趣、幽默的语言，通过身边平凡的事例，为我们讲述了他高效的管理方法。魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，他相信每一个人的能动性和创造性。学生能处理的事，放手让学生去做；师生一起制定详尽而切实可行的“班规、班纪”；自愿而明确的“责任到人”......无处不在体现他民主、科学的管理思想。魏老师的民主管理提高了学生对管理的认识，最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。魏老师用实践为我们检验了这一套民主、科学的管理方法。 回望自己班级的管理，犹记得初任班主任时那种手忙脚乱，不知如何下手的感觉。那时牺牲了自己很多休息的时间，仍是事倍功半的工作效率。为了更快地适应班主任工作，在有经验教师的帮助下，我们不断学习、不断摸索，也逐步积累了一些经验。为了共创和谐班集体，我也曾试着让学生做专职的事情，然而并没有达到“人人为我，我为人人”的理想状态。俗话说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，我相信每个学生都想为班级做贡献。而我还不能够充分调动每个学生的积极性，让他们发挥自己的光和热。在以后的班级管理中，我还需有一双善于发现的眼睛，及时发现孩子的闪光点，让他们找到自信，让他们乐于为我所用，乐于为班级服务。 魏先生的班级管理方法，照亮了我们前行的路，让我们追随着他的脚步，将理论与实际结合起来，探索出一套适合我们班级的管理办法，让我们以人为本，与学生互帮互助，达到一个和谐美好的境界吧！ 如何有效地 班主任是孩子们在校的依靠，而一个庞大的班级需要班主任来管理。如何有效的管理班级，是我们急需学习的。