自2013年毕业，我当了四年班主任，从一年级到四年级，甚至包括学前班，我都接触过在班里管理方面，也算积累了一些经验，细细数来，真正是痛并快乐 着。
我目前担任的是二年级的班主任，与一年级相比，二年级的孩子对学校已经相当熟悉了，他们掌握了学校生活的节奏，知道哪个时间点要做什么事，哪些纪律必须遵守。
可是，依旧不乏一些纪律性差，行为习惯有缺陷的孩子。比如说，放学站路队，大家都知道要战队，可是，站队时总有人在窃窃私语，更有甚者你打我闹。看到这幅情景，我当即火冒三丈。噼里啪啦一顿吵，可是站在后面的孩子，仿佛没听见一般，依旧玩闹不休。好，安静不下来，那咱就多站一会儿吧，十分钟，大家一起罚站。渐渐地，声音小了，有人意识到自己的问题了，终于闭上嘴巴，知道好好站了。一两次还好，次数多了，效果就不好了，每次都拖延放学时间也不现实。所以，广而罚之这招不能一直用，那么就个个击破吧。
再一次站放学路队时，我让体育委员将说话、打闹的人，单独拎出来站成一队，其他站好的学生可以先放学，这让留下来的孩子心里形成了落差，我再对他们进行一番批评教育，能让他们更清醒地认识到自己的问题，并且做到下不为例。
班主任工作繁杂，方方面面都需要考虑到，站路队只是冰山一角。任重而道远，仍需多多努力呀。
