这几天，学校组织全体老师通过多彩名苑公众号观看了魏书生的讲座视频，作为班主任，我收获颇丰，魏老师谈及的班级管理的方法让我茅塞顿开，受益匪浅。 在讲座中，魏老师提到他管理学生就坚持两大原则：民主和科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”正是因为魏老师能够充分地做到民主，把权利下放到每个学生的手上，所以使得这个身兼两个班班主任的他竟然发出了无事可做的感慨！从魏老师的讲述中，我们也可以知道魏老师重视授人以渔而不是授人以鱼，他把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是他的民主和科学。我不禁反思自己，在日常的教学中一直坚持亲力亲为，安排给学生的工作总是强调很多遍，还是会担心学生能不能做好，其实孩子们用自己优秀的成果给了我答案，真正充满信任地让孩子自己动手去做事，他们能做的很棒，老师可以适时地放手，给他们发挥自我潜力的空间，魏老师的讲座让我更加明确了这一点。 魏老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”魏老师一直坚持让学生根据个人的学习层次和需要，自己给自己安排适当作业去巩固自己所学的新知识，做到学以致用。这就充分地发挥了学生的主观能动性，让他们能够自主地安排学习任务，良好的学习习惯不知不觉间就养成了。学生给自己布置作业的同时也有了自我约束的心理，也减少了对家庭作业的抵触和反感，乐学、爱学并学有所得，何乐而不为。通过这一方式，久学生能够做到慎独，为他们形成良好的人格奠定基础。 班主任作为一个班级的组织者、领导者，可以说是一个班级的灵魂。通过魏老师讲述他当班主任的经验，使我进一步认识到，作为班主任、作为教师，他首先要了解学生，尊重学生，相信学生。因为师生在管理过程中合作的机会大大超过了他们之间的对立，学生可以成为班级管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任，适时放手。这就需要班主任做好这艘船的舵手，必要的时候给他们指明前进的方向，与此同时放手学生自己去尝试、去探索，寻找人生的真谛。 魏老师充满教学经验的讲座使我受益良多，再一次引起了我对教学、对班级、对学生的思考。到底怎样才是对孩子们成长有益的教学，怎样才能做好班主任工作，我想我会一直探索下去，我会像魏老师学习，以积极乐观的的人生态度不断的充实自己、超越自己，一步步踏实地走下去。