写给你的信 郑州龙门实验学校 乔晓培 致岳钰乔的信： Hi，小卷毛！没有期待你会回信，所以收到你的回信真是意外之喜啊。看完你的回信，心里有一个声音说：“你必须给她回信，你有你要对她说的话。”所以，这篇回信就诞生了。 对于你在信里写的对我的印象，我内心其实是拒绝接受的，就像你想要拒绝我给你的昵称一样。对我的“暴力”，我也很无奈，我也很绝望啊。以前在别的学校我只是带语文课，平时只要上好语文课就行，如果把你对我的印象说给我以前的学生听，他们肯定会说：“什么啊？这会是我们语文老师，我们语文老师才不这样暴力呢！“那时的他们从来没想过他们口中亲切的老师会变成不时发脾气的女汉子，其实包括我自己都没想过。 可是，上天好像在捉弄我一样，第一次让我当班主任就让班里有那么多捣乱不学习的学生，我内心其实是绝望的。如果说我带的学生都是你这样乖巧的学生，那我绝对呈现在你们面前的又会是另外一个我。以暴制暴确实不是最好的方法，只是菜鸟的新手班主任----我，到现在还没找到合适的方法去治理这样一个班级，很多时候我都想放弃，我在想我为什么要这样呢，这样只会伤害到我自己，学生并不会因为你发脾气就会改变，而且每次发完脾气我都很难受，这样做有意义吗？其实，你们不知道的是你们表现好一点点，我都会不自主的在讲台上笑，那一天心情都是美美的，哪怕那天事情再多，可是这样的情况不可多得。说实话要不是班里你们这10几个学生，我真的不知道我的班主任生涯又会是怎样的一番景象，你们是支撑我继续尽最大力量管理一班的动力，为了你们我也不能放任一班这样下去，可能我采取的方式不太好，所以以后我会尽量改变我自己，我不想因为其他个别孩子发脾气殃及到你们这些“可怜“的池鱼。虽然改变很难，但我尽力。你要提醒我哦。 谈到“好好学习，天天向上”，我们不能理解得那么狭隘，我觉得这个好好学习，天天向上，不是仅仅指在功课上要好好学，天天都有进步，在我内心深处，我觉得更多的是指我们的精神要天天向上，我们的品德要“向上”，上是一切的“上”，所谓的“择其善者而从之，择其不善者而改之”也，凡是值得学的我们都要学，这学不仅仅包括学业，肯定也指人的精神品格，对吧。“好好学习，天天向上“，仅仅只有八个字，但要求却是那么高，所以你问我有没有人真正做到了，我不敢说有人真的能做到每天都是好好学习、天天向上的，我只能说每天一定有人用这句话来激励自己，当不想学习的时候，在意志低沉的时候，当想要向”不善“（比如懒惰、自私、消极等等）妥协的时候。(这仅仅是一己的狭隘认识，不知对于否。) 最后一个问题，我觉得一点都不幼稚，这证明你平时有自己的想法。不知道你怎么会突然问到这个问题，可能是平时学校里老师表现出这样的倾向了，也可能是家里人、身边人总是以成绩来判断你们。家里人用成绩来衡量，我觉得很大一部分都是出于望女成凤，望子成龙的心态，成龙成凤肯定不止学习这一条路，但是目前能让家长看到的、也是最简单的一条路，所以不难理解这样的衡量标准。 在学校里衡量一个学生的标准绝对不是只剩下了成绩，我不敢说我百分之百做到了，但是我尽量避免用成绩作为唯一标准来衡量你们，你们是好学生不仅仅是因为你们的成绩好，这绝对不是唯一的理由，还有重要的一点是你们品德精神方面也是不错的，比如说我们班的刘逸飞、裴少杨等，他们的成绩不算好，可以说是中下等，但是我一直认为他们是好学生，因为刘逸飞的勤奋努力（即使结果不那么尽如人意）、善解人意、替老师分担，裴少杨的开朗热情、对我的尊重和信赖，这都是让我内心深深喜爱他们的原因，我爱着这些学生并不会因为他们的成绩变坏或变好就改变。反之，像那些成绩不错、脑子比较聪明的孩子，但是总是捣乱、不会尊重别人，为人处世不入流的学生，可能成绩上可以叫做好学生，但是在内心里我绝对不会以优秀学生来看待他。你们可能觉得现在就是以成绩衡量学生，这与我们的教育体制有关，你们将来中考、高考都是要通过分数定高下，不会有因为你品德修养好就可以录取你，而且这个品德修养无法具体评判的，真正要是运用到实际中，其实可操作性并不强。作为一个小教师，我无力改变这种现象，只能尽力避免以成绩看人。但是，有一点我觉得可以确定的说：成绩不是判断一个人的唯一标准，但它绝对是一个强有力的依据，我们可以看到有远大抱负的人大多都会在生活中为人做事都有极强的原则性和目的性，因此他们的抗干扰能力极强，在成绩上也有很强的体现。所以，你不用在这个问题上纠结，尽管我希望你能够更加地勇于展现自己，但你已经做得很好了，不论是成绩还是品德修养方面，你都是当之无愧的好学生。 Ps:你想回信就回，不想回就不回，随你的心情，不要当成负担，这绝对不是我本意。 爱你的老乔 2017年6月29日